颠倒世界活动反思

设计意图：在幼儿一日活动中，经常看到幼儿弯下身子从跨下向后看，追求新奇，表现出一种颠倒过来看世界的心态。利用幼儿的这种天性，我选择了《颠倒世界》这一课题，意在通过创设颠倒情景，使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地“比拟”颠倒前后的知觉映象。

“比拟”是一种重要的思维方式，引发幼儿产生“比拟对照”的兴趣是这个活动的目的所在。这种“比拟”不是教师牵引下的刻意训练，而是充满趣味的，在学习情境中自然地积极进行着的。因此，对幼儿表现出的滑稽有趣的追求应该鼓励，而不应制止。

活动准备：课件《颠倒世界》

绘画工具。活动过程：倾听故事《颠倒世界》。

1、**课件《颠倒世界》

2、提问故事中内容：乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？

说这是一个奇怪的地方？

看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢？小精灵儿童。

讨论：听了这个故事后，你心里有什么想法吗？

引导幼儿讲讲心里的。

如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗？

引导幼儿和好朋友一起讲讲还有那些颠倒过来的奇怪事。

绘画：颠倒世界。

引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

教师不必过多注重绘画技能而应侧重于幼儿的大胆想象)

你讲我猜。引导幼儿猜想同伴绘画的意思。

请好朋友介绍自己的绘画意图。

活动延伸：幼儿进行“颠倒世界”活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或草场上的场景等，注意活动时间不宜过长，以免头晕。

大班语言教案：颠倒世界课后反思。

这个活动内容非常有趣新奇，把我们生活中常见的事物，打破常规思维，重新组合，塑造各种奇妙的形象。当我用神秘的口吻讲述时，吸引了所有小朋友的目光，听着听着，小朋友还不时发出会心的'笑声。

阻止他们，也没有暂停，而是和他们愉快地沉浸在颠倒世界里。由于讲述的内容有限，有很多空间供幼儿想象，思维的火花不停地在碰撞。

于是，孩子们的答复就像一个精彩纷呈的世界：太阳落到水里；天上有了清澈见底的小溪；空中盛开着五颜六色的花，小鱼挂在了大树上；小鸟在水里自由自在地游来游去……他们口中的颠倒世界是如此稀奇，他们画出来的颠倒世界更让我们。

赞不绝口。不受拘束的孩子个个都是创造美的天使，那支普通的记号笔犹如神仙下凡有了灵气，像一把火炬点燃了孩子们还没挖掘的潜在能力，通过颠倒世界迸发出来。

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