一、 阅读《次北固山下》，完成下面的问题。
1、“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。（2分）
2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？ （2分）
3、“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道。请从写景角度分析。（2分）
二、 阅读《赤壁》，完成下面习题。
4、诗人咏怀赤壁之战，为何从一支“折戟”写起？（1分）
5、若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？（2分）
三、 阅读苏轼的《浣溪沙》，完成下面的习题。
6、有人说“山下兰芽短浸溪”一句中的“浸”字用的非常好。请从写景角度分析。（2分）
7、从“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”一句中你读出了作者怎样的情怀？（2分）
四、 阅读《十五夜望月》，完成下面的习题。
8、第二句中的“冷”字，写出了景物怎样的特点？抒写了作者怎样的感情？（2分）
9、全诗营造了怎样的环境氛围？借此抒发了怎样的感情？（2分）
10、《全唐诗》录入此诗，“落”字写作“在”字，你觉得哪个好，为什么？（2分）
五、 阅读苏轼的《水调歌头》，完成下面的习题。
11、这首词表现了词人什么样的情感变化？(2分)
12、谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。(2分)
13、“但愿人长久，千里共婵娟”表现了作者怎样的感情？(2分)
六、 阅读《早春呈水部张十八员外》，回答下面的问题。
14、 说说“天街小雨润如酥”一句的表达效果。（2分）
15、“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？（2分）
16、“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”采用了何种写作手法？表达了诗人怎样的情感？（2分）
七、 阅读《西江月夜行黄沙道中》，完成下面的问题。
17、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这一句历来被人们称颂。请从表现手法角度分析好在**。（2分）
18、这首词表达了作者怎样的感情？（2分）
八、 阅读刘禹锡的《秋词》，完成下面的问题。
19、诗歌的前两句采用了什么手法？抒写了作者怎样的感情？（2分）
20、“晴空一鹤排云上”的“排”字能否换成“驾”，说说你的看法。（2分）
九、 阅读《迢迢牵牛星》，完成下面的问题。
21、这首诗取材于我国古代的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻。
22、这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是。
23、这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过和来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
十、阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面的习题。
24、诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？（2分）
25、在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。（2分）
1、悬是笔笔直直地高挂的样子（1分）作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流波平浪静等大景(1分)。
2、思念故乡。乡书何处达？归雁洛阳边。
3、在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。表现了时光匆匆，光阴荏苒。
4、借一件古物兴起对历史的慨叹，小中见大。
5、不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。
6、“浸”字既写出小溪流水清浅透明，又突出了兰草伸出水面向上生长的勃勃生机。
7、劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹，体现了诗人热爱生活、乐观旷达的性格。
8、写出了秋夜露珠的清冷。抒写了作者在异乡孤寂、怅然的心境。
9、月圆人缺、静寂孤苦。全诗抒发作者的离别之情、思聚之念。
10、“落”字新颖妥帖，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银月的清辉一起洒落人间。“在”字相形见绌，平淡寡味。
11、上阕中作者表现了厌倦尘世生活的倾向，“我欲乘风归去”，但思虑过后，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”转而放达开阔。或，作者的感情从抑郁惆怅到乐观豁达。
12、世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别为；——正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。
13、“婵娟”指美好的样子，这里指月亮，这两句表明了情意的相通不受空间的阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的美好祝福，表达了词人乐观旷达的情怀，成为千古传诵的名句。
14、答：这句话使用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了春雨柔润滑腻的特点。
15、答：写出了早春草色极淡极少、似有所无的特点。
16、对比；将“草色遥看近却无”的早春草色和“烟柳满皇都”的盛夏景色对比，突出表现了诗人对早春春色的喜爱之情。
17、通过听觉捕捉夏夜景物的特征，采用了以声衬静的写法，用青蛙的鸣叫声反衬出夏夜的宁静。
18、对农村生活的喜爱之情。
19、对比手法。直抒胸臆，表达对秋天的热爱之情。
20、不能。这里的“排”的“冲开”、“挤开”的意思，突出了鹤展翅翱翔一飞冲天的气势，如果换成了其他字，则无法体现出来。
21、牛郎织女夫妻分离。
22、泣涕零如雨。
23、动作情态。
24、杨花、子规、明月、风（两个即可）
25、示例①拟人修辞，把明月当作使善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
示例③情景交融，表达对友人的同情与关切。
示例②奇特的想象，把无知无情的明月，想像成、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。
诗歌鉴赏练习
考纲 1 鉴赏文学作品的形象 语言 表达技巧 2 评价文学作品的思想内容和观点态度。1 点出该字，并明确该字在诗句中的意义 2 展开联想，结合全诗分析该字在诗中描写的景象 3 点出该字渲染的意境或表达的情感。1 用一两个词准确点明语言特色，如清新自然 朴实无华 华美绚丽 明白晓畅 委婉含蓄 雄浑奔放...
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诗歌鉴赏练习之边塞与闺怨。1 阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。征人怨柳中庸。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。1 为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。答 2 诗题为 征人怨 通篇虽无 怨 字，但句句有 怨情 请作简要赏析。答 2 阅读下面这首词，然后回答问...
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9.15资料诗歌鉴赏复习。一 思考一下问题 1 按内容主旨来分，诗歌有哪些种类？2 诗歌中往往会表达出作者的哪些思想感情？3 你接触过诗歌鉴赏题的哪些考法？二 诗歌鉴赏考点。1 鉴赏诗歌中的形象2 鉴赏诗歌的语言3 鉴赏诗歌的表现手法。4 评价诗歌的思想内容 作者的情感或观点态度 鉴赏要点一 形象。...