阅读下面这首诗， 然后回答问题。
夜书所见叶绍翁。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织①，夜深篱落②一灯明。
注]①促织：蟋蟀。 挑促织：捉蟋蟀。 ②篱落：篱笆。
12.诗开头两句中“送”“动”两字用语巧妙，任选一个说说它们的表达作用。
13.这首诗使用了什么样的表现手法？结合诗句分析它的妙处。
阅读下面的古诗，完成12～13题。（共6分）
春日范成大。
土膏欲动雨频催，万草千花一饷①开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋②过墙来。
注】①一饷：片刻。饷，通“晌”。②鞭笋：竹根从地下长出的细长竹笋。
12．前两句描写了哪些景物？表现了春天怎样的特点？抒发了诗人怎样的思想感情？（3分）
13.“邻家鞭笋过墙来”一句让人回味，请合理想象，描绘这一情景。（30字左右）（3分）
阅读下面的古诗，完成12～13题。（共6分，每小题3分）
暮春山间。宋）黄公度。
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
12. 说说首句中“缓”字的表达效果。（3分）
13. 从表现手法的角度赏析“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”。（3分）
三）诗歌阅读理解阅读下面一首古诗，完成 12～13 题。（每小题 3 分，共 6 分）
咏竹白居易。
不用裁为呜凤管，不须截作钓鱼竿。
千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。
12．请分析本诗运用了怎样的表现手法，并说明“竹”具有什么样的形象特点。（3 分）
13．同样是写竹， 白居易笔下的竹与杜甫诗“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”中竹的形象大相径庭。由此，你在写咏物诗或咏物散文方面得到怎样的启示？请举例加以说明。
3 分）三）诗歌阅读。
阅读下面的文段，完成12～13题。（共6分，每小题3分）
润州听暮角① 李涉。
江城②吹角水茫茫，曲引边声怨思长。惊起暮天沙上雁， 海门③斜去两三行。
注释】①文宗时，诗人家居洛阳，曾被流放，此诗作于迁谪途中。②江城：润州。
海门：大江入海口，形容很远很远的地方。
12．诗人选取了等典型的意象，营造了一种意境。（3分）
13．本诗是李涉很有名的抒情之作，请结合三四句简单分析其借景抒情的写法。（3分）
阅读下面的诗歌，完成12～13题。（每小题3分，共6分）
五绝小满（宋）欧阳修。
夜莺啼绿柳，皓月醒长空。最爱垄头麦，迎风笑落红。
12.请发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。
13.有人认为本诗末句中“笑”字用得最为精妙，请说说妙在何处。
三）诗歌阅读理解。
阅读下面诗歌，完成12～13题。（共6分）
四时田园杂兴 （宋·范成大）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
12.诗作。
一、二两句描绘了一幅怎样的景象？（2分）
13.最后一句写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的思想感情？（4分）
三）诗歌阅读理解。
阅读下面的这首诗，完成12～13题。（每小题3分，共6分）
山居杂颂饶节①
溪边小立听溪声，日到溪心衮衮②明。独木自横人不渡，隔溪黄犊转头鸣。
注]①饶节(1065～2023年)，字德操，一字次守。抚州临川(今江西抚州市)人。中年出家，法名如璧，自号倚松道人。陆游谓其诗为“近时僧中之冠”。②衮衮，旋转翻滚的样子。
12．这首诗的。
一、二两句描绘了怎样的画面？ （3分）
13．请结合具体诗句说说这首诗表达了诗人怎样的情感？(3分)
三）诗歌阅读理解。
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