一、古风 （其三十九）
李白。登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂辉①，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。且复归去来，剑歌《行路难》
注：①徂辉：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
1 下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）
a. 前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬激发的基调。
b. 诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。
c. 七、八句借助于描写百日将近、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。
d. 九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鵷鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。
2 结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。
答案：( 7 分）①（3 分）a ② 4 分）
要点： 对荣华易逝、世事多的人生境遇的感慨。
对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。
对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。
二、阅读下面这首诗，完成11～12题。（17分）
读山海经（其一）
陶渊明。盂夏草木长，绕屋树扶疏。众乌欣有托，吾亦爱吾庐。
既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。
欢言酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。
泛览《周王传》，流观《山海》图。俯仰终宇宙，不乐复何如。
11．①下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是（3分。
a．本诗以朴素的语言开头，描绘出美丽清爽的环境：初夏时节，草木生长，绿树绕屋，浓荫满地。
b．“众鸟欣有托”，一个“欣”字，用拟人手法，写鸟儿飞还鸣啼的乐趣，有“羁鸟恋旧林”的深意。
c．“微雨”“好风”的“微”“好”二字互文，风吹面不寒，雨润衣：不湿，和风细雨令人兴会俱佳。
d．“俯仰”两句说诗人虽身在茅屋，但神思驰骋．．浮想联翩，抒发隐居读书的感受，点破全诗主旨。
简析这首诗写出了涛人的哪些乐趣。（4分）
12．对“穷巷隔深辙，颇回故人车”有两种理解。一种认为：居于僻巷，常使故人回车而去，和世人很少往来；另一种认为：
车大辙深，此穷巷不来贵人，故人却常来。你更认同哪种理解？ 结合本诗，并联系你学过的陶渊明作品，阐述理由。
（左右）（10分）
答案：11.①b（颇有“羁鸟恋旧林”的深意牵强）
这首诗描绘了诗人五个方面的乐趣：草木繁盛，环境清幽；隐居田园，无尘世纷扰；躬亲耕作，自食其力，顺乎自然；时鲜待客，把酒言欢；纵情想象，沉醉书卷。（共4分，每点1分，答出4点即可得满分）
12．答案示例：
（一）我同意第一种理解。这首诗中诗人尽情表现他归隐之后耕读的乐趣，描写朴实清幽的自然之美，在这种意境下，不应该有外人打扰。陶渊明远离官场，昔日的朋友不再和他：
来往，表面上他们的豪华车驾被陋巷所阻隔，实际上正表现陶渊明与他们的人生追求不同。陶渊明在《归去来兮辞》中曾说“请息交以绝游”“复驾言兮焉求”，在隐居生活中，他更愿意和村民畅谈农事，“欢言酌春酒”“悦亲戚之情话”，因此，把“穷巷隔深辙、颇回故人车”理解为昔日j捐友不再往来，更加符合陶渊明隔绝尘俗的喜悦心情。
（二）我同意第二种理解。这首诗中诗人主要描写的是归隐后的田园之趣。陶渊明远离官场，官场中的人不再和他来往，他们的豪华车驾被陋巷所阻隔，用此与老朋友却常常前来形成对比。
陶渊明向往的生活是“悦亲戚之情话”，本诗中也有“欢言酌春酒”之句，表明诗人并不是不愿意与人交往，而是拒绝与官场中人来往，因此把这两句理解为达官贵人不再往来，而老友频来，更加体现陶渊明对“俗韵”的鄙视和对朴素生活的赞美。
附：评分标准。
10—8分，观点明确，能联系文本和课本充分阐释，表达通顺。
7—5分，观点较明确，能联系文本和课本阐释较充分，表达通顺。
4—0分，观点基本清楚，能联系文本或课本阐释，表达欠通顺。
每少20个字减1分，减到3分为止；关键错字，每两个减1分。
三、读下面这首词，完成11—12题。（共17分）
一剪梅。南宋）刘克庄。
余赴广东，实之①夜饯于风亭。
束缊②宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣囊。天寒路滑马蹄僵，元③是王郎，来送刘郎。
洒酣耳热现文章，惊饿邻墙，推倒胡床④。旁观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂叉何妨！
注：①实之：王迈，字实之，刘克庄好友，
束缊（yùn）：捆乱麻做火把。 [**：学科网zxxk]
元：通“原”。
胡床：一种可以折叠的轻便坐具。
11．（7分）
下列对洞中语句的理解，不正确的一项是（3分。
a．“束缢宵行t里强”，开门见山写出连夜行路的情景，紧扣小序中“夜”字。
b．“天寒路滑马蹄僵”，既写出天气恶劣、行路之难，又衬托出王迈为人热情。
c．“酒酣耳热说文章”，酒宴上作者与朋友不话别却谈起文章，作者构思巧妙。
d．“旁观拍手笑疏狂”，旁观的王迈鼓掌大笑，与作者高谈阔论的狂态相映成趣。
这酋词下闽的最后两句抒情很有特点，结合语境试作分析。（4分）
12．这首词刻画了个性鲜明的人物形象，请选择其中的一个，结合诗句进行分析。（左右）（10分）
答案：11．①d“旁观拍手笑疏狂”是指旁边有人听作者与王迈高谈阔论而拍掌笑话他们的狂态。
示例：“疏又何妨，狂又何妨！”一句运用了反复、反问的修辞，对那些旁观者直接表达出作者的坚定态度，可谓狂上加狂，雄放恣肆，豪情激越。
（评分标准：对诗句进行解说2分，结合诗句分析作者情感2分）
12．略。（评分标准：结合诗句2分，概拈诗人形象2分，分析合理4分，语言有特色2分。）
四、阅读下面这首诗，回答12—13题。
商山早行。温庭筠。
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
注]杜陵：作者的故乡。
12．（7分）
（1）下列对诗句的理解，不正确的一项是（3分。
a．首句表现了“早行”的典型情境。清晨起床，旅店里外已经叮当当，响起了车马的铃铎声，巧妙点题，毫无斧凿之痕。
b．“客行”句点明早行的原因。这里“悲”字含有怀念故乡而欲归未归的意思，表情达意十分传神，容易引起读者的共鸣。
c．“榆叶”句仍紧扣“早行”。“叶落”反衬出路寂静；而“明”字则准确写出因为天色未亮，驿墙边鲜红的枳花格外耀眼。[**：z_xx_
d．“杜陵梦”与“悲故乡”遥相呼应，与中间写景相辅相成，使“早行”所见之景与“早行”所发之情都得到了完美的体现。
13．宋代诗人梅尧臣评价“鸡声茅店月，人迹板桥霜”句：“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外。”请结合诗句说说你的理解。（左右）（10分）
答案：（1）c（3分）
（2）答案示例一：（“凫雁满回塘”）这一句运用想象的手法（点明手法，1分），通过写梦境中故乡回塘水暖、凫雁自乐的明快清新的景名胜。（分析句意，1分），含蓄而又强烈（表达效果，1分）地表达了作者怀念故乡急欲归去的迫切心情（主旨情感，1分）
答案示例二：（“凫雁满回塘”）这一句运用对比的手法（点明手法，1分），梦境中故乡回塘水暖、凫雁自乐的明快清新与旅途中的孤寂凄清形成鲜明的对照（分析句意，1分），强烈而又含蓄（表达效果，1分）地表达了作者怀念故乡急欲归去的迫切心情（主旨情感，1分）
[4分。表现手法，1分；分析句意，1分；表达效果，1分；主旨情感，1分。]
13．答案示例：
我赞同梅尧臣的评价（点明观点）。[角度一]“鸡声茅店月，人迹板桥霜”两句，“状难写之景如在目前”，作者旅外早行，所见之景很多，所以难写[一层]；作者选取代表典型景物的五个名词性短语，不着一个动词，却简洁而又合面地描摹出旅途见闻，营造了悲凉孤寂的氛围[二层]。[角度二]这两句“含不尽之意见于言外”，表面上写旅途景色，实际上既含有“早行”的条件，又含有旅途的艰辛和羁旅的愁思[一层]，作者固然是“早行”，但板桥上的“人迹”，分明表示“更有早行人”，作者似乎在惊佩，似乎在懊恼，但都表达出急于归家的迫切心情[二层]，寥寥十字，言有尽而意无穷，能引起读者强烈的共鸣。
[总结]
[10分，表明观点，1分；分角度分析，6分，两个角度各3分；语言表述，3分；结构层次，1分。]
五、阅读下面这首词，完成①—②题(8分)
八声甘州·寿阳楼八公山作①
叶梦得。故都迷岸草，望长淮，依然绕孤城。想乌衣年少，芝兰秀发，戈戟云横。
坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸。转盼东流水，一顾功成。 千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。
漫云涛吞吐，无处问豪英。信劳生、空成今古，笑我来、何事怆遗情。东山老，可堪岁晚，独听桓筝③。
注释：①八公山：淝水流经这里，在此曾发生淝水之战。
公元383年，前秦苻坚率军南下攻打东晋，东晋丞相谢安命其弟谢石、侄谢玄率兵应战，以少胜多，大败前秦。(②叶梦得：南宋词人，主战派。
此词写于他被主和派排挤出朝期间。③桓筝：谢安(号东山)晚年被晋孝武帝疏远，一次陪帝饮酒时，其旧部桓伊弹筝助兴，唱《怨歌行》，谢安闻之流泪，武帝也面有愧色。
下列对词句的理解，不正确的一项是(3分)
a．上片开头三句写词人登高远眺所见之景，暗含故都风景依旧而人事已非的感慨。
b．“想乌衣年少”一句中的“想”字所领起的七句，追忆了当年淝水之战的情景。
c．“沸浪骇奔鲸”一句用比喻手法形象地表现了谢家子弟所率东晋部队的夺人气势。
d．“漫云涛吞吐，无处问豪英”两句，情景交融，表达了诗人对英雄不再的慨叹。
这首词结尾处用了谢安晚年的典故，这样写有哪些作用？(5分)
13．有词评家说豪放词“须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”。叶梦得的这首词。
颇具豪放之风，请你任选一个角度(如景物描写、人物形象刻画、情感抒发等)，对这首。
词的豪放风格加以赏析。(左右) (10分)
答案：12.①c（3分）
（5分）要点：诗人以谢安晚年被疏远自比（1分），表达了自己被冷落的寂寞与愤懑之情（1分），也寄予了自己为国效力的愿望（1分），集中体现了全词的主旨（1分），表达含蓄深沉令人回味（1分）。（意思对即可）
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