《我自立，我自强》主题班会设计。
三（9）班许谦。
一、教育理念。
以“我自立我自强”为主题，以身边正反事例及名人自强不息的榜样事实为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式（交流讨论、歌曲等）寓教于乐，从而明辨是非，达成共识，落实于行动。
二、活动目标。
1、知道自立自强是一种可贵的品质，做人应该自立自强。
2、懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求；娇生惯养害自己。
1、敬佩自立自强的人，并愿意做这样的人。
2、厌恶好逸恶劳，处处依赖别人的行为；对自己表现出来的依赖**到害羞。
做到生活自理、学习自觉，不依赖父母，能承受挫折打击，意志坚强。
三、活动准备 ：
1、学生准备：
--收集整理班级、学校、家庭里不自立不自强的现象；
--全体学生学唱《男儿当自强》、《武装》；
--查阅书本或上网收集或创作自立自强的格言警句，制作格言书签。
2、教师资料准备：
-准备《男儿当自强》、《武装》的***;
--《自立自强自我测试题》；
---有关自立自强的实例及名人格言警句。
倡议、口号。（幻灯片准备）
四、活动过程。
一】、学生听唱歌曲《男儿当自强》
导入。1、谈话、提问：
同学们，你们听到这个歌曲有什么想法呢？引导学生谈感受！（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）
2、幻灯片展示两幅**：树与藤。
问：“这两类不同植物它们的生长状态是截然不同的。你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种生活态度吗？”讨论。
学生交流讨论，自然导入“自立自强”话题上，宣布本次《我自立我自强》主题班会开始。
二】、提问：什么是自立？引导学生回答：自立就是自己的事情自己干！
三、讨论：在日常生活中，同学们的依赖表现在哪些方面？
四】、自立自强自我测试。
1、 分发《自立自强自我测试题》，简讲要求：自己根据自己的实际情况在对应答案后面打“√”然后加上全部得分。
2、 学生自测。
3、 讲解分析：
分值越高证明你很可能是一个有自信，有自立精神，能自强不息的人，你的未来可能因为你的自强不息而灿烂光明。
五】、自立自强宣誓、齐呼口号——“三比”：“不比基础比进步；不比聪明比刻苦；不比阔气比志气。”
六】（在《武装》的**中）结束语：
同学们，为了自身的前途、父母的期望，我们必须学会自立自强啊！来吧，不管你以前如何的不自立自强，从现在开始，拿出你的自信，发奋图强吧，做一个自立自强的人，顶天立地。
今天的主题班会到此结束。
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