一．魅力主题班会的特点1．思想性。
让学生在活动情景中认知学习，得到启发教育。2．针对性。
符合学生心理、生理特点，根据切身需要，走进心灵，寓教于乐。3．全员性。
学生全员参与到活动中，而不是班主任唱独角戏。4．知识性。
围绕某一德育的完如才艺展示、阶段考试后的心得交流、心理健康知识解析等，进行知识的传递和传播。5．趣味性。
符合学生兴趣需要，走进学生心灵，引发学生思。6．艺术性。
各个活动环节的设计，都要体现艺术、审美的理念。7．生成性。
主题班会开过之后，学生中班会所说的现象得以改观，这就是一种生成。
二．主题班会设计四“要诀”1．抓住“主题”设计。
一次班会不可能解决所有问题，无需面面俱到，只须抓住某一问题以小见大。题目是一个班会设计的眼睛，可看出整个方案是否有吸。
引力，比如：《让自信闪亮登场》《口才运动会》《网络让我欢喜让我忧》等班会题目，主题明确，让人一目了然。设计主题班会的题目有四个标准：
第一，高起点，低立意；第二，体现学生生活气息；第三，能反映活动的主要内容；第四，简明、醒目、容易记。2．抓住“形式”设计。
主题班会设计要突出“新”“活”“兼”三个字。以新生入学主题班会为例，《你我有缘来相会》活动过程设计：(1)在萨克斯乐曲《回家》中开场。(2)做相见欢的游戏。
3)名字接龙，记住同学个性特点。
4)心愿卡填写与交流，将来想做什么，我为班级干什么，三年后看实现得怎样，把学生思路推向班集体的角度，凝聚集体力量，形成良好气场。
5)手语操《相亲相爱》。
6)在《回家》**声中结束。整个活动具有新颖、互动、兼容的特点。
主题班会形式有：体验活动式、咨询答疑式、专题报告式、节日纪念式、经验交流式、才能展示式、专题辩论式、实话实说式、娱乐表演式、总结归纳式等。3．抓住“内容”设计。
紧扣中小学德育教育目标，这是衡昰思想性的重要标志。联系本班级及学生的实际，解决存在的问题，学习身边同学的先进事例。关。
注社会动态、国家时事政事，符合学生身心特点。4．抓住“过程”设计。
梳辫子”理清活动思路，班会主题、学生需要了解的相关内容。活动方案基本结构是班会背景、目的、活动准备、时间、过程(基本环节点名主题、展示主题、深化主题)活动设计说明、活动评价。三．班会活动设计“三忌”1．忌节目表演过多。
表演太多反客为主，容易导致主题不突出。2．忌只抓“点”
只停留在小环节上，反而使整个流程进行不完整。3.忌缺乏“线”各个小环节都呼应主题。
主题班会的设计
班主任如何组织主题班会。云南禄丰龙城中学 yjh 一 提高对主题班会教育作用的认识 二 选择恰当的主题和合适的类型 三 主题班会的类型与选用 四 设计一个完整可行的方案。五 活动过程要求。六 要善于深化主题的巩固成果 七 主题班会设计格式。班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。...
主题班会的设计
我们知道，主题班会是班级活动的重头戏，是将班级凝聚成一个整体的有效行动。开好主题班会是每个合格班主任都必须掌握的基本功，在主题班会的选题 组织和设计上，你们都应力求匠心独具，不断创新。但是，如何让自己的主题班会开得富有特色，取得比较理想的教育效果呢？主题班会的设计与组织是重点。一 先说说主题的形成。...
主题班会的设计
关爱留守学生。构建和谐校园。中队主题班会。一 讲解开会的目的。二 讲解父母的艰辛，认识父母的价值，纠正学生对父母的抱怨心理，明白父母的苦心，支持父母。1 父母为社会创造价值。2 父母为家庭创造财富。3 父母为我们的学习提供无偿的资助。三 认识自我，明白自身具有的特点。1 自卑 生活上不如人，亲情上缺...