选择（2）
人大附中西山学校初三（1）班贾越淇
人的一生就像是一条路，也许你走着走着，前方就会出现岔路，是继续向前，还是向左向右转？路的前方都是一个充满未知的世界，但是，当你做出选择之后，你一定要怀着一颗坚定不移的心踏上这条通往未来的路，坚持你的选择走下去。
又是一次可怕的钢琴课，迟钝的手指在黑白钢琴键之间踌躇，别扭且生涩地弹奏着，不应该说弹，是戳。本是旋律悠扬的曲调在在双手中变成了简简单单地枯燥乏味的音符，像是已经发霉生涩了烂苹果，没有了原先饱满的果汁和果肉，让听众十分痛苦，甚至是演奏者自己的眉头也是拧成一团，脸颊通红，像是被人说穿了谎言无地自容。
是的，我自己也没有想到，一曲行云流水的快板竟然被我弹成这幅不堪的模样。老师声嘶力竭的批骂是应该的，妈妈惩罚的打手板是应该的，同学的嘲笑是应该的，自己的愧疚和自责更是应该的。我本是可以选择每天一小时的钢琴练习的，但是我没有，我选择的是在练习时间出去疯玩儿，这个结果是我应得的。
钢琴考试迫在眉睫，还有仅仅五天的时间。我决定选择疯狂地练习钢琴，这件事情十万火急，一刻也不能等。选择，意味着为此付出。
既然敢做出选择，那就要勇敢地挑起这选择的责任。也就不剩几天的时间了，怀着毅力和决心，我一定可以担起这责任，勇敢地走完这条路。
从没有这样下过如此决绝的决心，也从未有过如此专心致志地做过一件事情，而这次，我史无前例地做到了。我会每天坚持练习八个小时钢琴，陪伴我的是永不疲倦的节拍器；我会在几个音符几个指法间翻来覆去，以为我知道跳不过这个难过后面的无法进行，前面的努力终会成为徒劳；我甚至吃饭时候都是在钢琴前，我一心想着没有过不去的坎儿没有走不完的路，我要打起十二分的精神走这条路，坚持我的选择。
有付出中会有回报的。比赛结果已经不重要了，重要的是我成功地凭借我那颗坚定不移的心走到了路的尽头，我成功地流畅地在舞台上演奏了我的曲子。我选择了，我坚持了我的选择，并且付出了所有的努力，倾注了我所有的心血。
我知道，无论如何，我都成功了。
做出一个选择往往是一件很容易的事情，但是为这个选择做出所有的努力，付出所有的心血却不是一件容易的事情。即便是满路荆棘，黑暗无情地将你包围，也请不要轻言放弃。因为要知道，光明就在不远的前方等待着。
站在路的尽头让阳光普照着你，你会顿时感到你的选择是正确的，是值得的。
勇敢地带着那颗属于你的坚定不移的心前行吧，大胆地走向你选择的路。你要坚信，再黑的夜，也有天亮的时候，即使是跪着也要把自己选择的路走完。
选择。人大附中西山学校初三（1）班曾天同。
我刚到乡下的奶奶家没几天，热闹的电脑桌前就没有了围观的小孩，脏乱的鸡群前少了喂食的大人，就连门前的河水也停止了昔日的欢闹声，山上的竹子也似乎弯下了腰——我的大伯去世了。
听大人们说，大伯早已患了严重的肺病，本来便时日不多了。虽然我的河南老家几年也难得回去一次，但却始终想不到我见他的第一面就是最后一面。大伯安详地躺在堂厅**的草席上，昏暗的烛光映出了大人们满面泪水的脸颊，在一片哭天抢地声中，我却选择了沉默——不是因为无情，而是当我试着伤心时竟发现我对这个“素不相识”的亲人没有一丝情感。
大伯出葬的那天，山上的积雪仍未融化，混合着泥土后显得有些血红。爸爸拉着我的手走在队伍的最后，缓缓向我讲述这位去世老人一生坎坷的境遇以及他的选择。
你大伯大我十多岁，患的病是肺功能衰竭。”爸爸望着队伍前方随风摇摆的旗帜，带我熟练翻过一个山沟，“他本来完全可以不死的。”
你大哥要上学，你大姐要找工作，而你大伯却穷的很，无力养起他们俩。”爸爸如禅定的松一般平静地说，“你的兄弟姐妹也大多是这种情况，他们大多都选择了留在农村务农一辈子，但是——”远处传来一阵敲锣打鼓声，山上的哭声也越发响亮了，“你大伯要让他们俩有出息，要让他们离开农村。最后他选择了这里环境最差的煤窑。
”那煤窑我是见过的，几十米内草木不生，洞口总有散不开的烟雾。我了解到大伯在这里一干就是几十年，冒的风险虽大，得的回报也多：大哥念完了大学，长成了众兄弟中最高的一个；大姐则在温州找了份稳定的工作。
这段时间大伯虽出过几次小事故，却也每次都能化险为夷。就在大家以为他能安享晚年之时，一张肺部x光片却摧毁了他整个家庭的愿望：他的肺里已充斥了密密麻麻的粉尘。
这是煤矿工人常见的职业病，但像他这么严重的却是十分罕见。仔细检查后，医生遗憾地得出结论：发现过晚，无药可救！
据说后来大伯每天仍是笑呵呵的，享受着一儿一女满怀悔恨的关照，但他的呼吸却越发困难了。终于，在我回到奶奶家的第三天，他走到了他所选择的路的终点。
大伯的故事讲完，我心里的难过已被激发至顶点。为了儿女的幸福而身冒奇险，这深沉的父爱让我佩服；牺牲自己而成全别人，这果断的选择令人感动！
棺材已埋好，在大伯崭新的墓碑前，我没有选择沉默，而是恭恭敬敬地磕了个长头。为自己所关爱的人献出生命，为他们的幸福而放弃自己的幸福，能做出这种选择的人定将一生无悔，他做出的选择也必将另别人动容。
他们让我温暖，让我幸福。
初三（3）班张宁。
随着年龄的增长，我迈入了敏感的年纪。犹豫、拘谨、冷漠——仿佛离曾经的天真快乐好远，步子迈得烦躁。然而仔细地想，上帝是不是还是偏爱我，要不怎么会在身边安排了那些热源，温暖我的心，照亮前行的路，让我幸福……
一个夜晚。那时的我就是一个“捣蛋鬼”“急先锋”，总是无时无刻不在奔跑、跳跃、大笑，从来闲不住，因而总是自找苦吃。一次我因爬上茶几而打碎了玻璃杯，水也一股脑儿地冲向地板。
这终于点燃了爸爸心中的熊熊怒火。于是一个火红的巴掌印就突显在我的屁股上。泪水当时就模糊了我的双眼，把头死死地塞进被窝。
后来，我依稀听到他迈着沉重的脚步走道床边踱来踱去。次日，我听到妈妈说他十分懊悔地在我的床边守到了深夜，眼里布满血丝。顿时心中的委屈被他的关爱、体贴温暖着，懊恼甚至自怜都变得荡然无存。
这一夜的呵护，熨平了我心中的芥蒂，让我温暖，让我幸福。
一碗鸡汤。上小学时，妈妈成了我的全职司机。有一天下午放学，正碰上大雨，在站在楼梯上却不曾发现妈妈的身影，我以为妈妈有事没顾上接我，便自己坐着公交回了家。
当我站在锁着的家门前时，不知所措占据了我的心，感觉就像被那冰冷的雨水浸泡过一样冰凉、无助。这时碰巧邻居家的阿姨出门扔垃圾，见到我便什么都明白了似的，二话不说拉着我进屋了，问过情况后，热腾腾的一碗鸡汤便在一片氤氲的雾气里温暖了我的眼，香气四溢的鸡汤雀跃般地奔向了腹中。
那一碗鸡汤，从肺腑直暖到心窝，让我感激，让我幸福。
一个拥抱。那年的跳长绳比赛，由于我连续出现失误，导致全组的成绩滑落好几名而无缘冠军。下了赛场，组内便炸开了锅，一切罪过便降到了我的头上，一些过激的语言响彻耳边，我胆怯地看着他们愤怒的脸，泪水止不住地涌了出来。
忽然一只大手搂住了我，我在泪水中依稀看到是班主任杜老师，便哭得更加撕心裂肺，他并没有说什么，只是用那温热的大手拍着我的背，用坚定的眼神安慰我，那一瞬间，委屈早已得到释放，这是老师对学生的关爱和鼓励啊。
这一个拥抱让我勇敢，让我幸福。
人生的路匆匆，然而有父母呵护，有邻里关切，有老师关爱，身边这些温暖一直会伴我成长，让我感受温暖，并学会温暖他人，正因为如此，今后的步子又有何理由不迈得更加坚实，更加快乐？是他们，让我温暖，让我幸福。
舞台。人大附中西山学校初三（1）班游惠雯
大自然的舞台上，落花簌簌飘落，却舞出了一生最美的色彩。 —题记。
我坐在路边的合欢树下，望着黯淡下来的大自然舞台，不禁把目光投向满地落花。柔嫩的花丝已被来往的行人践踏得支离破碎。“唉，”我对着落花自言自语，“明天就要发成绩单了，后果应该和你们差不多吧——一落千丈。
”眼前，考试结束的情景仿佛就在上一秒，清晰无比。铃声尖叫着穿过耳膜，望着空空的试卷，我的头脑一片空白。霎时间我宛如置身于一个空旷冰冷的舞台，聚光灯熄了，帷幕落了，没有鲜花和掌声，只有一片不满的喧嚣……我咬住嘴唇，竭力不让眼泪滑落。
猛地抬起头，朦胧中依稀可见那细碎的光，稀疏的叶，还有一簇簇淡粉色的合欢花在骄傲地绽放着，似乎有一种嘲笑的意味。难道我和落花一样，都是人生舞台的失败者？
此时，风起了，轻轻地撩开了我的泪雾。终于，我清明地看到了一树合欢花在抖落。
大自然舞台的帷幕就在这方天地间缓缓揭开。落花轻灵的身体被风儿托起，她们没有一丝忧伤、愁苦，簌簌飘落，静静旋起，带着生命最后的讯息——华丽而静美。她们颀长的花丝，如同舞女粉色的裙袂，从容地舞出生命最后一幕的灿烂！
阳光透过层叠的枝叶，在每一缕花丝上都留下了明亮的折痕——那是舞台上绚烂的聚光灯。四周顿时响起了一声声鸟叫，一段段虫鸣——那是最富有自然韵味的舞曲。她们自如地滑落着，曼妙地翻转着。
呵，这是怎样一幕动人的舞蹈！怎能不震动人心呢？
一帘幕布落下，我被深深**撼了。这是我曾认为的失败吗？不！
这才是合欢花生命舞台上最成功的一幕戏。回想那满树繁花，我意识到我无论成绩如何，在人生大舞台上都不是真正的失败；只有放弃和自卑，才是真正的失败！
于是，我带着满心的从容面对那“惨不忍睹”的成绩，平静地改正错误。下午，我镇静地步入考场，眼前的试卷仿佛和我分外熟悉。此时，我感觉似乎又回到了那个舞台上，笔尖的移动便是我飘逸雅致的舞步。
铃声再次响起，帷幕悄然落下，我听到的是台下雷鸣般的掌声。突然，试卷上竟浮现出合欢花般淡淡的粉色——那是喜悦的色彩，成功的色彩！
这色彩是奖励我没有放弃，而是在人生舞台上舞出最好的自己！
让生活多些惊喜。
人大附中西山学校初三（1）班朱谕辰。
面前一张张揉皱的宣纸散乱地被丢弃在地上，留声机里**的沉重舒缓的大提琴低吟地化作若有所失的叹息，空气中氤氲的墨香也淡淡地缠绕着烦闷的情绪。
屋中，门窗紧闭，灯光昏暗。已经模仿国画大师齐白石的画作许久，却还是不见画技进展，迷茫无措。烦躁地将画笔四处涂抹出一个个无规则的圆圈，大大小小，一片狼藉。
宣纸被戳得痛苦地咧开了嘴，白森森的画布越发苍白，心中无处宣泄的烦躁情绪叫嚣着。端详四周，一切都那么平淡，令人心生乏力迷惘……我多么渴望惊喜！
一把推开笔墨纸砚，漫无目的地踱到窗前，站定。既然无从下笔，就无需强迫了。真正的灵感，是不需要苦思冥想的。
用力握了握手，直到指骨泛白。敛下思绪，奋力推开厚重的木窗——一抹炽热的流光溢彩悄然滑过窗帷！我诧异地抬起头，双眼倏地蒙上一层惊喜的明亮！
好一幅夕阳绽荷图。
映入眼帘的是那巨大一轮红日缓缓沉入西山，金色的暮霭笼罩苍穹。夕阳迸射一波波温暖的绯红。归家的鸟儿划过天际，吟唱着那繁花满地。心，似乎融化在这吻尽万物的阑珊里了……
语文人教版九年级下册人生
12 人生。课程目标。1.熟读全文，注意读出文中几类人的特点。2.作者的创作意图，表达什么意念，肯定或赞扬什么精神。3.学习通篇为喻，进行说理的写作方法，培养学生的整体感知能力。引导学生思考如何选择自己的人生。重点难点。重点 1.分析概括四个场面，三大人群，体验揣摩人生意义。2.学习虚拟情景，进行说...
语文人教版九年级上册雨说
雨说 教案。洛阳市汝阳县城关三中 教学目标 1 了解作者及其作品，掌握生字词。2 反复诵读，感知清新明朗 生动活泼的诗歌语言。3 感受春雨形象和作品感情，体会拟人 象征手法。教学重点 感情朗读，理解意象，体会拟人手法的妙处。教学难点 体味诗歌意境，提高欣赏诗歌的能力。教具准备 多 课件。教学时间 课...
语文人教版九年级下册预习提纲
预习提纲 经历风雨 槟榔中学 伴着缕缕清淡的茶香，翻开一本本古朴馨香的诗集，我看见到了一个个诗人美妙的人生，我愿与他们共伍，去经历那人生的风风雨雨题记。当东坡居士在波涛汹涌的赤壁下仰天高唱 大江东去浪淘尽，千古风流人物 我仿佛看到了风雨之前激动人心的壮美 当易安居士在落红之下浅唱低吟 红了樱桃，绿了...