【语文】人教版语文九年级上册期中试卷。
语】人教版语九年级上册期中试卷附答案 【语】人教版语九年级上册期中试卷附答案
一、书写（4分）
请您在答卷过程中尽力做到书写正确、工整、美观。评卷老师将根据你的卷面书写情况给你计分。
二、积累与运用（23分）
1读下面的字，根据拼音写汉字。（2分）
我躺着，听船底 ▲ chánchán）的水声，知道我在走我的路。我想我 ▲ ng）与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔 ▲ 起……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦 ▲ zìsuī）而生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
2下列句子没有语病的一句是（ ）2分）
a．笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。
b．事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。
c．通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。
d．今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
3学常识填空。（3分）
1）《沁园春雪》是***于 ▲ 年冬天写的一首词。“沁园春”是 ▲ 雪”是 ▲
2）《陈涉世家》选自《史记》。这部书是 ▲ 用毕生之力著成的我国第一部 ▲ 体通史。标题中“世家”是指 ▲
4古今诗默写。（5分）
1）《沁园春·雪》中起承上启下作用的诗句是 ▲ 表现全词主旨的句子是。
2）白居易《观刈麦》中最能体现农民辛苦的两句是 ▲
3）今夜偏知春气暖， ▲
4） ▲人迹板桥霜。
5） ▲笑从双脸生。
5名著阅读。（4分）
1）《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇 ▲ 体**，鲜明地表现了“ ▲的主题，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如等。
2）培根是 ▲ 国伟大的 ▲ 家，他的随笔以透彻的说理、隽永的警句深得读者的喜爱。他的一句遐迩传扬的名言“ ▲简洁而传神地阐明了学习知识对人生成长的重要意义。
6理解。（4分）
1）梁启超的《敬业与乐业》阐述了敬业与乐业“是人类生活的不二法门”的道理。请结合自己的学习实际，谈谈您对“敬业”和“乐业”的理解。
2）你认为鲁迅的《故乡》最突出的写作特色？请选择你理解最深的一点，联系，谈谈你的体会。
7综合性学习。（3分）
元2023年10月，有着50多年历史的中国航天事业翻开新的一页长征三号甲运载火箭载着中国首颗人造月球卫星——“嫦娥一号”探测器，划破云霄，飞入太空，奔向月球……
1）根据你的知识积累，发挥你的想象，说说我国把这颗探测器命名为“嫦娥”的原因。
2）请写出两句与月亮有关的古典诗词名句。
3）第一个登上月球的人是美国的阿姆斯特朗。“阿波罗11号”在2023年7月20日登陆月球，太空人阿姆斯特朗说出了“我个人的一小步，是全人类的一大步”的肺腑之言。你怎么理解这句话中“一小步”和“一大步”的意思？
三、现代阅读（30分）
一）（9分）
按照事先的布置，当然只有林蓉一个人举了手。其他同学动都不动。光那阵势就把人吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢？
林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了，连连点头，眉里眼里都是笑。
读完这一段，老师一摆手，林蓉就坐下了。下面该是赵小桢。
可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。
是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她。
程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！
京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？
后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出，吐出。
他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。
程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声“李京京，请你接下去读。”
亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……”
要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗？他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢？
还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回。一辈子！
‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”
两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。
他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！
他叹了口气，悄悄地坐了下。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下，走到他面前，声音发颤地说“李京京，请你……把全部读完吧。”
他又站起了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。
8细读上面的字，填写下表。（3分）
程老师……走到他面前，声音发颤地说“李京京，请你……把全部读完吧。”
9比较下面的两个句子，回答问题。（4分）
a句她只好说了声“李京京，请你接下去读。”
b句程老师从讲台上走下，走到他面前，声音发颤地说“李京京，请你……把全部读完吧。”
1）两次都是程老师请李京京读，第一次的“只好”表明程老师什么样的心理？第二次“声音发颤”又说明了程老师怎样的心理？
2）你喜欢a句中的程老师还是喜欢b句中的程老师？说说你的理由吧。
10“事先说好了的呀！”原程老师这堂是预先“安排”好的。你遇到过这样的事情吗？你怎么评价程老师的这种做法？（2分）
二）中国学十八年级毕业赠言（10分）
胡适。诸位毕业同学你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。这一句话是“不要抛弃学问。”
以前的功也许有一大部分是为了这张毕业凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。
少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后进少年淘汰掉的。
到那时再想做点学问补救，恐怕已太晚了。
有人说“出去做事之后，生活问题急须解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”
我要对你们说凡是要等到有了图书馆方才读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子设置仪器。
至于时间，更不成问题。〖a〗达尔一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看十页有用的书，每年可看三千六百多页书；三十年读十一万页书。
诸位，十一万页书可以使你成一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一点钟的工夫；四圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢？
还是打麻将呢？还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！
〖b〗易卜生说“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了你自己。
再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。
11本的论点是 ▲ 本的论证方式是 ▲ 相结合。（3分）
12这篇演讲行流畅，层次清晰。其基本的论述思路是提出赠言→ →表达希望和祝愿。（2分）
13“少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也不及了。”请写出一句与该意思相同或相近的古诗句（要求是至少连续的两句）。（1分）
14指出中画波浪线的两句话运用的论证方法，并简析其作用。（4分）
a〗 ▲b〗 ▲
三）送报的少年。
放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼了。不论晴天雨天，他都得很准时。
门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声“万老师，报纸了！”
我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点钟就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷，一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。
7月下旬的一天，少年送报时对我“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。
这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说“妈，我可以上邮电大学了！”
我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换电**道……我说“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！
”儿子不屑地说“你那观念早过时了！”
我说“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”
语文人教版九年级上册雨说
雨说 教案。洛阳市汝阳县城关三中 教学目标 1 了解作者及其作品，掌握生字词。2 反复诵读，感知清新明朗 生动活泼的诗歌语言。3 感受春雨形象和作品感情，体会拟人 象征手法。教学重点 感情朗读，理解意象，体会拟人手法的妙处。教学难点 体味诗歌意境，提高欣赏诗歌的能力。教具准备 多 课件。教学时间 课...
语文人教版九年级下册人生
12 人生。课程目标。1.熟读全文，注意读出文中几类人的特点。2.作者的创作意图，表达什么意念，肯定或赞扬什么精神。3.学习通篇为喻，进行说理的写作方法，培养学生的整体感知能力。引导学生思考如何选择自己的人生。重点难点。重点 1.分析概括四个场面，三大人群，体验揣摩人生意义。2.学习虚拟情景，进行说...
九年级语文人生
人生 课堂实录。一 教学目标a.知识和能力目标。1 积累词语，掌握 瞻望 攫取 增益 臆测 馈赠 乐此不疲 等词的词义并学会运用。2 了解勃兰克斯及其创作成就。3 概述四个场面，三大人群，培养概括提炼，分析归纳的能力。4 学习通篇为喻，进行说理的写作方法，培养学生的整体感知能力。b.过程和方法目标。...