人教版英语九年级上学期全册《课程纲要》学校名称里沟初中课程类型必修课程设计教师温爱丽适用年级九年级总课时75课时设计日期本学年是学生初中毕业的关键阶段。从学生方面看：从整体来看，九年级的学生处于中学的升学阶段，学习压力增大；在经过小学三年和中学七八年级两年的英语学习之后，学生出现了较严重的两级分化现象，部分学生对英语学习已经失去了信心和兴趣。
而个别中等生还存在一些英语学习的问题，如听力，阅读和书面表达等。另外九年级的学生在面学生、对学习的压力下，思想上也出现了积极和消极的特点，所以本学年的英语教教材及学工作仍面临艰巨的任务和挑战。其他资从学习内容看：
源背景新目标九年级英语教材包括十五个单元的教学内容，明确教材的编写特点分析以及教学目标、教学要求非常重要。本教材同。
七、八年级的英语教材一样，教。
材的编写结构没有变，本册书每个单元都有明确的语言目标，主要功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，教材同样分为a、b两个部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的拓展和综合的语言运用。每个单元仍有self-check部分，为了加强学生的阅读能力，本册教材在每个单元后面设置了具有跨文化内容的语篇阅读。
与八年级相比，阅读的量和难度都有所提高，特别是词汇量，在许多单元里的阅读中的词汇几乎占据了单元总词汇量的三分之二，甚至更多，这就给我们的教学特别是单元词汇教学带来一定的难度和挑战，因此在处理教材时，我们一定要采取一些机动灵活的方法。
目标总体描述：有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。
能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂供7~9年级学习阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。
能利用多种教育资源进行学习。进一步增强以文化差异的理解与认识。语言技能目标：
课听：程1、能根据语调和重音理解说话者的意图；目2、能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；标3、能借助语境克服生词障碍、理解大意；
4、能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；5、能在听的过程中用适当方式做出反应；6、能针对所听语段的内容记录简单信息。说：
1、能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；2、能与他人沟通信息，合作完成任务；3、能在口头表达中进行适当的自我修正；4、能有效地询问信息和请求帮助；
5、能根据话题进**景对话；6、能用英语表演短剧；
7、能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。读：
1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；
3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，**故事情节的发展和可能的结局；
4、能读懂常见体裁的阅读材料；
5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；6、能利用字典等工具书进行学习；
7、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。写：
1、能根据写作要求，收集、准备素材；
2、能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；4、能简单描述人物或事件；
5、能根据所给图示或**写出简单的段落或操作说明。语言知识目标：语音：
1、了解语音在语言学习中的意义；
2、了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容；3、在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅；4、根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度；5、根据读音拼写单词和短语。词汇：
1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；2、了解单词是由字母构成的。语法：
1、了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；2、在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；3、理解和掌握描述人和物的表达方式；
4、理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式；5、初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；6、理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。功能：
1、在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能；2、在日常人际交往中有效地进行表达。。话题：
1、熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题；
2、熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。情感态度目标：
课程内容。1．有明确的学习英语目的，能认识到学习英语的目的在于交流；2．有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动；3．有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；
4．能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务；5．能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲，读物等；6．能在英语交流中注意并理解他人的情感；
7．遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助；8．在生活中接触英语时，乐于**其含义并尝试模仿；9．对祖国文化能有更深刻的了解；10．乐于接触并了解异国文化。实施内容课时安排unit 1. how can you become good learners?
5课时unit 2. i think that mooncakes are delicious .5课时unit 3.
could you tell me where the restrooms are?5课时unit 4. i used to be afraid of the dark.
5课时unit are the shirts made of ?5课时unit was it invented ?5课时unit 7.
teenagers should be allowed to choose their own clothes.5课时unit 8. it must belong to carla5课时unit 9.
i like music that i can dance to.5课时unit 10 .you’re supposed to shake hands.
5课时unit 11. sad music make me cry.5课时unit 12.
life is full of the unexpected .5课时unit trying to s**e the earth.5课时unit 14.
i remember meeting all of you in grade 7.5课时㈠教学方式。
充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。㈡学习方式。
通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。㈢实施对策。
第一：创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学的效率。第二：面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位。第三：做好单元整体分析。
简单地说就是十看：一看课题是什么。二看教学目标是什么。
三看目标语言。四看词汇教学。五看时间划分。
六看是否需要教材重组。七看听力教学。八看文化现象。
九看作业布置。十看课件质量。
第四：英语语境要贯穿教学始终。第五：关注九年级词汇教学的科学性。
对于词汇教学：一是课前预习，借助音标练习发音，和同学比较发音等，这是单词学习的重要前奏；二是课堂上跟老师学单词，这个学就不单纯是学发。
课程实施。有效性评价。
九年级英语全册课程纲要
2014 2015学年九年级上学期英语 课程纲要 学校名称郑州航空港区三官庙初级中学。课程类型必修课程。教材 人教版2014年3月第一版。适用年级九年级。总课时 70课时。设计者张慧敏。设计日期 2014 09 课程背景。在八年级的基础上，学生能够用英语描述发生在各种时间段内的事情，听得懂日常会话，...
九年级英语全册课程纲要
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九年级物理全册课程纲要
3.知道改变内能的方法。2 物质的比热容4.了解比热容。1 热机效率与环境保护 5.了解热机的工作原理。6.了解热机的效率。第十四章了解电路。1 电是什么1 知道自然界中有两种电荷，电荷间的相互作用。2 让电灯发光2 知道电流，电路 电路图。3 连接串联电路和并联电路 3 知道电路的两种方式。4 串...