谈高中英语作文的批改、讲评与指导。
摘要】本文阐述了写作在高中英语教学中的重要性，指出实际作文教学中存在的问题，分析了问题存在的原因，并结合教学实践具体阐述了怎样进行作文批改、讲评和指导来提高学生英语写作水平。
关键词】高中英语写作作文批改讲评作文指导。
写是听、说、读、写四项语言技能中不可分割的一个重要部分。在语言从输入到输出的过程中，写正是其输出的部分，可以说是否具有较好写作水平是一个外语学习者是否懂得运用语言，是否真正掌握语言的重要标志之一。此外，中学英语教学大纲和高考考试说明都对学生明确地提出了一项基本要求，即根据所给提示或情景在规定的时间里完成一篇约120个词左右的英语短文，由此可见英语书面表达的重要性。
然而在实际教学中英语写作却经常处于被冷落的地位，由于教学任务繁重、教时紧张，导致教师有时无暇顾及写作，教材编排中也不够突出作文的重要性。在众多师生看来，作文是一项写起来头疼批改起来费时的“厌活”“累活”，一份综合练习做到最后，其中作文部分往往被忽略不计。在教与学两方面对作文重视不够的现象经常存在，尤其在高一和高二阶段表现得更为突出，以至于在进入高三时很多学生的作文水平仍然处于起跑线上。
而写作是一项实践性很强的活动，只有通过经常的作文训练才能让语言表达能力逐渐提高，才能使作文中的语言错误以及其他方面的不足从多到少。从少到无，从而提高作文的整体水平。在这其中教师要起到促进作用，这种作用要通过教师对作文的批改、讲评以及课内外写作指导来体现。
以下笔者就结合多年高中英语教学实践来谈谈怎样进行有效地作文批改、讲评和指导，从而提高学生英语写作水平。
一、作文批改。
在作文教学中作文批改是不可忽视的一个重要环节，有了批改，教师才能对学生的写作情况知根知底；有了批改，作文的讲评和指导才有据可依、有的放矢。在教学中，我经常对学生作文进行详批详改，力求批改这一环节在作文教学中也能发挥其“物尽其用”的功效。而批改要发挥其有效性，要做到以下几点。
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