作文讲评课教案1教学内容

作文讲评课。

—用一两件事写清楚人物性格爱好等特点。

授课时间一、教学目标：

1.通过作文讲评，学习如何用一两件事写清楚人物性格爱好等特点的方法。2.

针对习作要求，评价习作片段，并尝试修改习作，感受修改对写作的重要性。二、教学过程：1.

课题导入：

1）课件出示下面一句话：文章不厌百回改！(2)你从这句话中读懂了什么？（生自由说）

师小结：从这句话中我们感受到古人对作文的修改如此重视，可见修改是写作多么重要的环节呀！2.习作总评。

在这次写作中，我们写了一篇介绍自己的作文，要求大家从性格、爱好、外貌等方面介绍自己，写出自己的特点。大部分同学都按照写作的要求介绍了自己的特点。首先表扬同学们写作热情很高，一面作文纸写得满满当当，这对于刚刚开始学作文的同学们来说是非常了不起的，但我们的习作当中也存在着许多问题。

今天这节课我们就来讲评这篇作文。3、回顾习作要求：

1）读题：你愿意向别人介绍你自己吗？你想让别人更多的了解你吗？

本次习作就让我们介绍介绍自己吧？！要求：①要把你的外貌、性格、爱好写清楚；②如果能用一两件事来表现你的性格、爱好等，那内容会更具体哦。

③语句通顺。④给作文起个题目。⑤字数不少于。

（2）从题目中我们可以获悉什么信息？

3）判断：以下几个题目哪个是符合题目要求的。

a、这就是我；b、可爱的我；c、我的产品介绍；d、爱发脾气的弟弟（4）好题目是文章的眼睛，在文章中可以起到画龙点睛的作用。以下的题目你喜欢哪一个？为什么？

a、可爱的我；b、神秘的“双面人”；c、猜猜他是谁；d、介绍我自己4、亮点展示：（1）、最佳开篇奖：

大家好！我叫xx，今年8岁，是一个活泼开朗的女孩。想和我交朋友吗？那就让我我的介绍自己吧！——xx开门见山，口语化的自我介绍让人感到亲切、自然）

我有一双水灵灵的眼睛，一束长长的黑发，从远处看像一条乌黑发亮的河流在流动。我爱好唱歌、画画、跳舞。在这几个爱好中，跳舞是我的最爱！——李柯。

只供学习与交流。

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佳（外貌描写让人物形象更加生动）

我有一个朋友，短短的头发，乌黑的眼睛，不算白的**，她去学跆拳道，还是一名优秀生，你们想知道他是谁吗？——aaa（开篇设疑，引起读者兴趣）（2）、最佳结尾奖。

这就是我，认真的我，热爱和平的我！——xx（结尾点题，再次强调“我”的性格特点）

猜出他是谁了吗？嘿嘿，他就是我！——xxx（谜底终于揭晓，语言表达形式幽默风趣）

我现在已经长大了，比以前更活泼了，我的偶像是刘诗诗和我老妈，我现在可是追星族的一员了。——xxx（从语言文字中体会到主人翁的开朗热情）（3）、最佳描写奖比较两组片段：

a、我的性格开朗、活泼、爱生气、不听话、淘气。这就是我的性格。我的爱好有唱歌、打羽毛球、跳绳、画画、看书、做手工、看《爸爸去哪儿》。我有时喜欢跟我家的小狗捉迷藏。

b、同学们，我真的是一个超级马大哈。有一次，我像平常一样来上学，到了学校，我居然没带书包，害得我不能进学校，还要妈妈回家把书包给我送过来。——xxxx

这两组片段哪一个片段得更好一些，为什么？（第2组，有中心句，人物形象更深刻，用一个事件表现人物性格，内容会更具体。）（4）榜上有名：能够运用这种方法的还有：

我爱看书，我家里就有慢慢的一柜书。你们知道吗，正是因为我太爱看书了，我的眼睛近视了。最近，我都在看《马小跳》这一系列的书，经常把书带来学校看，上午看，下午看，我的视力从5.

2下降到4.8呢！下一次看书的时候，我一定要控制自己，不再看那么多书了。

——sss

我的性格是不服气，有一天，我和我的朋友在球场上玩，我的朋友挑衅地说：“敢不敢和我比赛跑步，”我不服气地说：“敢！

”然后，我的朋友在终点做了一个记号，刚开始的时候我比他领先一步，就在关键时刻我踩到了一个香蕉皮，跌了个四脚朝天，落后的他趁机超过了我，率先跑到了终点。当时我很不服气，要求再比一次，可他却说不比了，我气炸了。——xxx

我的爱好是骑单车。记得有一次，我骑单车的时候，重重的摔了一跤，可是我没有哭，我再一次站起来。爸爸说我是个坚强勇敢的男子汉呢！

我的心里顿时美滋滋的。——xxx5.牛刀小试：

1）仿造例子，用具体的事例把自己的性格、爱好等特点写清楚。（学生开始仿写）

只供学习与交流。

2）投影展示两篇学生习作，点评修改。（尽量调动学生来点评）6.金玉良言。

今天，我们学会了如何用一两件事来说明人物的性格、爱好的特点的写作方法，相信大家一定有不小的收获，所以，同学们一定要重视修改，我们的写作兴趣会在修改中获得激发，我们的写作水平在修改中也会得到提高，文章只有修改才会写得更好。

只供学习与交流。