学唱歌曲《大雨和小雨》，活动课《寻找生活中的声音》，听听我创造的声音。
教学目标：1、能寻找并模仿生活中的声音；2能创造几种声音；3学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
教学要求：1感受并模仿自然界和生活中的声音；2能够用不同的材料创造声音（非常规音源）；3回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
重点与难点：
对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师应通过本科的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。
教学教具：1、多**光盘；2、自生活中采集的各种声音的录音带或cd；3自大自然中的事物。
教学过程：一、组织教学。
学生听**走进教室。（有关大自然中声音的多**课件，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进**，在亲身参与**活动的过程中喜爱**。）
二、寻找生活中的声音。
1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。）
2、启发学生走进教室时，听到了什麽声音。
师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？
生：想……师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。（多**课件：火车开了。）
师：大森林到了。（多**课件：
教材中大森林的声音，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。为了开阔学生的思路，教师在教学中还可以提供更多的声音，特别是农村中的学生，对大自然中的声音会不会深切的感受。）
三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉
1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多**课件：有关整个下雨过程。）
师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗？
生：声音不一样。
师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈大雨和小雨〉〉
2、由教师范唱或听录音。
3、跟着教师学唱。
4、歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。
5、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲整体效果。
新课标重视**实践，在教学过程中，积极引导学生参与各项**活动，增强学生**表现自信心。）
四、听听我创造的声音。
1、师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。（围圈对坐）
师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？（教师要鼓励学生的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。）
生：老师你听。（学生从身边寻找声音并进行创造，提高学生的积极性。）
2、师：同学们发现了没有，用两三种声音连。
在一起能表现一个简单的内容。比如：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。
生：（讨论）
3、故事表演。
故事是学生通过**创造而出来的声音，在教学中，发挥学生创造性的机会，不用“标准答案”去束缚学生，培养和鼓励创造精神，是新课标体现。）
4、小结。观察身边的事物，你会发现很多有趣的事情。
第一课时教学内容
1 认识课文中的9个生字。2 练习有感情地朗读课文，了解小作者向银河提出了哪些问题。3 结合课文内容，展开大胆的想像，学习向银河提问题。第二课时教学内容 l 指导背诵整篇课文。2 复习课文中的生字。3 学写课后生字。4 练习搭配词语，完成 语文天地 中的 填空 第一课时教案。教学目标 1 读准9个生...
第一课第一课时教学内容
第二课第一课时教学内容 演唱 其多列 教学目标 1 学习歌曲 其多列 背唱歌曲。3 用学过的打击乐器为歌曲 其多列 伴奏。教学重点 学习并背唱歌曲教学难点 把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。教学准备 电子琴 录音机教学过程 一 情景导入 师 世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看过吧，现在就让我们...
第一课时教学内容第
第一课时教学内容第36 37页。教学目标 1 辨认东北 西北 东南 西南四个方向。2 能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述。教学重点辨认东北 西北 东南 西南四个方向。教学难点能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述。教具准备课件。教学过程 一 导入新课 你们喜欢旅游吗？去哪儿玩过？出示挂图...