之一：开源与导流。
这是解决写什么和怎么写的问题。学生写作的源泉很多：家庭、学校、社会、世界都可能引起学生的关注，都可以成为写作的材料，只是有时视而不见，一写作文便觉得无话可说。
老师的任务就是有目的地引导学生自觉地将视野投向生活，主动观察生活并进行思考，从而形成一种能力和习惯；不仅同语文打交道，而且能善于捕捉有意义的材料，领会其中闪光的思想道理。然后指导他们形之于文，包括观察内容的取舍、观察角度的选取和材料中心的提炼等。具体做法可以带领学生实地观察、布置观察任务、写观察日记，或写分析笔记。
作文有用训练的方法之二：阅读与吸收。
阅读是写作的基础，是得到范例的重要途径。中学语文课本选用的都是典范的例文，是写作的最佳范例。老师在教授学生学习语言材料的基础上更应引导学生学习写作技巧，并可以对课文进行背诵、模仿、改编，以达到充分吸收的目的。
其中，语言材料的积累与吸收尤其应该重视。如《孔乙己》的人物描写。而现在有不少初中学生写作文居然很少用到初中学过的词句，更谈不上写作方法的吸收。
此外，优异作文选也是很好的范例，因为其内容更能贴近学生的生活，语言也较浅薄，更易于学生模仿。只是要注意吸收的问题，即怎样才能把别人的经验变成自己的能力。曾有不少学生，家里有大堆作文选，可文章就是写不好，主要是没有充分吸收。
老师应该在这方面注意引导学生。古语说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”，这也许是吸收的最佳方法。
作文有用训练的方法之三：要求与放手。
作文有三个层次：即课内训练，课外练笔和自觉创作。课内的训练要坚持“要求”与“放手”相结合。
“要求”即“绳之以法”，要学生按一定要求写文章；“放手”即“给与解放”，让学生在一定要求下放胆作文。这二者的关系一定要处理得当。有人形容学生作文为“戴着镣铐跳舞”，就是说学生作文既要在一定限制下写，还要写得柔美；既要符合一定法则，又要有新意。
学生初学写作，无法则。
乱，但法太严则成八股文。我们在保证基本要求的前提下在材料、中心、表现方法等方面让学生解放发挥，使之能爆发才华的火花。
除了课内训练，还应让学生养成课外练笔的习惯，可以随时随地写，长短不限，久之可形成自觉的写作要求，从而达到创作的层次。
作文有效训练的方法
作文有效训练的方法之一 开源与导流。这是解决写什么和怎么写的问题。学生写作的源泉很多 家庭 学校 社会 世界都可能引起学生的关注，都可以成为写作的材料，只是有时视而不见，一写作文便觉得无话可说。老师的任务就是有目的地引导学生自觉地将视野投向生活，主动观察生活并进行思考，从而形成一种能力和习惯 不仅同...
童声合唱训练的有效方法
有人说 世界上最美的声音是童声，其中最动人的是童声合唱。童声合唱是一种高雅的 艺术表演形式，当今愈来愈被人们所喜爱。童声合唱是集体的声乐艺术，必须经过科学的训练，才能达到声音的统。一 平衡 和谐。童声合唱训练的方法和成年人基本一样，但是少年儿童正处在发育成长时期，肺活量小，声带柔嫩，如有不慎，就会导...
训练学生作文发散思维的有效方法
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