高二年级周测八作文学案。
编辑：吴晓慧校稿：钟玉荣审核：温卫权温相峰。
一、文题。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
近日，中国首位“国际安徒生奖”获得者、儿童文学作家曹文轩说：“在中国，说一个人厉害，有力量有能力，会说这个人有‘背景’，而我的‘背景’是中国。这个曾经历了无数苦难，遭受了无数灾难的国家，一直矗立在我身后，她除了给我意志之外，一直向我源源不断地提供着独特的、价值连城的写作资源。
三十多年前，她以她内在的生命冲动，打破了闭关锁国的格局，从此面对世界，并表现出了强烈融入世界的欲望，正是因为如此，她看到了世界，而世界也看到了我——我的文学作品。我愿意一辈子站在这个‘背景’下，一辈子做一个‘有背景的人’。”
读后，你有何思考和感悟？
请综合材料内容及含意作文。要求：自拟题目；自定立意；除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭。
二、作文审题立意指导。
曹文轩一句“我的‘背景’是中国” ，并非刻意拔高，而是从创作角度去谈感悟。他把获奖的最重要原因，归结为“这个曾经历了无数苦难，遭受了无数灾难的国家，一直矗立在我的身后，她除了给我意志之外，一直向我源源不断地提供着独特的、 价值连城的创作资源” 。字里行间透着自信心、自豪感 。
由此可见，这里的“背景”是关键词，不是我们平常所说的“靠山或某个支持者”，从“我的‘背景’是中国”得知，而应该是指“中国是我们背后的力量”。另外还要关注里面的“意志”、“资源”等词。
因此材料可立意为：中国背景给人带来自信、自豪与成就；中国背景让人民充满底气、幸福感；中国背景可以给人意志；中国背景可以给人提供资源……
三、写作问题分析。
四、议论类材料作文审题立意指导。
概念诠释】论述类材料包含两种：一是命题人围绕某一个中心话题，给考生提供一段或两段文字指表明观点、说明道理的材料；二是材料由言论（如名人名言、俗语谚语、其他言论等）构成，诗歌类材料可以归入此类。
技法点拨】论述类材料的审题立意方法主要有：提取中心词（关键词）；揣摩中心词内涵和命题意图；扩词成句、以问领想，确定写作中心。
1、提取中心词（关键词）或关键句。
所谓中心词（关键词）指的是论述类材料阐述的中心话题。论述类材料命题人一般是围绕某一个中心话题进行阐述。因此材料中一般有一个或两个中心词（有时可能有多个）。
中心词可以是一个词，也可是一个简单短语，有时候也可以是一个句子。
切记：不能偷换关键词。
2、揣摩中心词内涵和命题意图。
一个词，尤其是作文材料中的中心词，往往有丰富的内涵，即词的含意，或实指，或虚指，或本意，或寓意（比喻义和象征义）……如周测八中的“背景”一词肯定不是我们平常所说的“靠山或某个支持者”，而应该是指“中国是我们背后的力量”。
任何一个作文题，命题人最终目的都是希望考生通过他所给的材料（或题目、话题）理解、思考现实社会、生活、人生中的某一问题或现象，从而形成一定的认知（观点），或表达一定的情感。因此，当考生顺利提取出命题人隐含在材料中的中心词（关键词），并揣摩其含义后，还要将中心词所蕴含的意思和现实社会、生活、人生进行连接，仔细揣摩命题人在材料中隐藏在材料背后的真实意图（即材料的含意）。
3、扩词成句、以问领想，确定写作中心。
前二法是审题，本方法是立意（却确立写作中心）。基本思路是：由中心词（关键词）扩展成一个短语式的简单句子，然后从不同角度，用提问的方式，将立意变得更加具体，深刻、集中。
示例如下：根据下列材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于的文章。
人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
1、提取中心词：心灵的微光舍弃（不珍惜）
2、揣摩中心词：微光：微弱微小细微一闪而过，如灵感之光，思想之光，智慧之光，存在之光，诗意之光，自由之光，正义之光，公正之光……
对“心灵的微光”的理解和界定，决定了作文立意的高低和议论的深浅。）
3、连接现实：一个人的成功，一个团队的成功，一个民族和人类社会的进步往往都源于“心灵中的微光”，但多数人对此要么视而不见，要么轻易舍弃……
4、扩词成句，要珍心灵的微光。
5、以问领想确立中心：
其。一、从“为什么？”角度：为什么要珍惜自己“心灵的微光”？
心灵的微光”对一个人有什么价值和意义？
没有了“心灵的微光”，人将会变成怎样的人，将会导致怎样的严重后果。
为什么有的人能珍惜“心灵的微光”？有的人却不能？
其。二、从“怎么办？”角度：怎样才能珍惜“心灵的微光”？
学会“认识自己”，学会自我反省，学会自我审视；
学会感悟生活，体验生活，观察生活，发现生活；
学会审视天才，从天才的作品中学习天才发现、感悟、表达“心灵的微光”的经验等。
失误审题：把“微光”理解为： 人身上的“闪光点”，生活中的“细节”，单纯等同于“爱”、“信念”、“梦想”、“幸福”、“美” 等。
跑题观点举例：不抛弃、不放弃。珍惜曾经的拥有。学会包容。成功留给有准备的人。
实战演练】阅读下面论述类材料作文，仿照例子进行审题立意，列提纲。
阅读下面文字，根据要求作文。
曾经有人说，阮籍，郑板桥，布鲁诺是另类；也有人说，韩寒、李宇春、丁俊晖是另类；还有说，国家体育场鸟巢的设计、广州亚运会的“水上开幕式”很另类今天，这样另类的人和事频繁出现在我们的现实生活之中，让人惊叹、赞美、深思。
以上这段话引发了你怎样的思考？请联系生活体验与认识，写一篇文章。
参***：1、提取中心词：另类。
2、揣摩中心词内涵：“另类”，可是名词，指另外的一类，指与众不同的、非常特殊的人或事物，是与传统，或者当今主流不一样的言行。也可是形容词，指与众不同的、非常特殊，与传统，或者当今主流不一样。
3、连接现实：现代社会，另类之人，另类之事，越渐增多，人们对此的态度也从过去的单一否定，到宽容接受，到赞美；但理性分析，并非所有的另类都是合理的，也不是所有对另类的追求都是正确的。一味否定，或一味肯定都不值得提倡。
“另类“，让人惊叹、赞美、深思。
4、扩词成句：包容另类，赞美另类，不做另类，理性对待另类等。
5、以问领想，确立中心论点。
从“是什么” 突破，立意会很肤浅，只能表面地列举生活中的种种“另类”来办展览。
从“为什么”突破，写“生活中为什么有‘另类’”，分析“另类”产生的根源，阐释生活中“另类”存在的必然性，文章可能有一定深度和价值。
最好的角度是从“怎么办”突破，猎取生活中与主流相差甚远的“另类”进行现实意义和价值观的阐述，即“面对生活中的另类，我们该怎么去（以什么心态、方法、智慧）应对。（如宽容、信任、赞成、反对、压抑、忧虑、反思）
参考立意：角度一：辩证看待“另类”
主流”“另类”都是潮流。 “主流”应该善待新生事物 ——另类”。
另类”“主流”可以和谐共存。 “另类”终将汇聚成“主流”。
生于“主流”，活得“另类”。 和而不同，文化和思想应该包容“另类”。
做“另类”，应理性。
角度二：赞美“另类”
偏离“主流”才能引领“潮流”。 敢做“另类”，才能成就自我。
另类”成就“主流”。 舒展个性，活得自由，活得另类，走自己的路。
敢当”另类”，敢为天下先，做时代的逆潮儿。 对 “另类” 不妨多些宽容。
文学的“另类”,在文坛上独领**。 尊重“另类”，就是对生命的尊重。
压制“另类”，就是扼杀生命的“个性”。 艺术的“另类”，成就艺术的高峰。
另类”展现的是“独立之人格，自由之思想”
角度三：反对“另类”
做“另类”，应该有基本的道德底线。 盲目追求另类，是片面理解“美”的涵义。
刻意标新立异，这样的另类太“雷”人。 “网络另类”，你的爱心何在？是非何在？
五、论述类材料写作思路。
、“引”——定向剪裁，概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：
、要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心（论点）服务；同时根据中心（论点）的需要，恰当地处理好所引材料的详略。
、要概括。即对所引用的材料，根据中心（论点）的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。
、“提”——提出论点，纲举目张。
提”，就是引用材料后，顺势提出中心（论点）。根据内容的需要， “引”与“提”两部分的观点“合二为一”。中心（论点）是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。
因此，中心（论点）的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
、“析“——分析材料，突出感悟点。
析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析，最好能有辩证的分析，要求分析得准确，切合事理，语言精要。可以从“是什么”的角度去分析。
、“议”——同类拓展，论证论点。（主体部分）
引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。“议”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以用类似的道理（从道理上论证），也可以用相关的社会生活现象（从事实上论证）。
这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。
表述观点（分论点）的角度可以为：
1）原因：从为什么的角度思考。
2）影响、意义：可以从有什么影响、意义的角度思考。
3）态度：从应该以什么态度去对待的角度。
4）方法：从如何去做的角度思考。
一段的行文思路是：概括性句子（分论点）+事实论据+分析论证。
5、“联”——联系当今社会，体现现实意义。
在“联”的过程中要联系当今社会类似现象，或批判或赞美，体现其时代性和现实意义。如果没有现实意义，文章会逊色许多。
6、“结”——重申材料，深化论点。
结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。
五、范文分析点评。
一）范文及点评。
人之后盾，不忘中华。
高二（15）班余晨君。
中国首位“国际安徒生奖”获得者及儿童文学作家曹文轩曾说，中国是他的背景，中国走进世界，矗立于他的身后，给予他力量。他愿永做一个有“背景”的人。祖国不仅是曹先生的有力背景，更应该是每位中华儿女的依靠和后盾，勿忘中华，勿忘她所给予的力量与根基。
（引+提：引材料，提出观点）
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