（2）棱锥的有关概念：
棱锥中，这个___叫做棱锥的底面或底各个三角形面叫做棱锥的侧面，各侧面的___叫做棱锥的顶点，相邻侧面的___叫做棱锥的侧棱。
3）棱锥的分类：
按分，有三棱锥、四棱锥、五棱锥等。
4）棱锥的表示。
用表示，如右图的四棱锥可表示为“棱锥”
讨论：棱柱、棱锥分别具有一些什么几何性质？有什么共同的性质？
棱柱：棱锥：
3．圆柱、圆锥的结构特征：
1）观察图1.1-1中的（1）（3）（6）（8）的物体，并思考：圆柱、圆锥如何形成？
2） 定义：以___的一边所在的直线为轴旋转，其余三边旋转所成的___所围成的几何体叫圆柱；以的一条直角边为旋转轴，其余两边旋转所成的___所围成的几何体叫圆锥。
3）圆柱、圆锥的有关概念：
在圆柱中，__叫做圆柱的轴，垂直于轴的边旋转而成的圆面叫做圆柱的___平行于轴的边旋转而成的曲面叫做圆柱的___无论旋转到什么位置，不垂直于轴的边都叫做圆柱侧面的___
圆锥中的轴、底面、侧面、母线，请学生自己仿照圆柱的定义归纳总结。
4）圆柱、圆锥的表示方法：
圆柱、圆锥都用表示它的轴的字母表示，例如图1.1-7中的圆柱表示为圆柱o’o，图1.1-8中的圆锥表示为圆锥so.
5)讨论：棱柱与圆柱、棱柱与棱锥的共同特征？
圆柱和棱柱统称为统称为锥体。
巩固练习：1. 已知圆锥的轴截面等腰三角形的腰长为 5cm,,面积为12cm,求圆锥的底面半径。
2.已知圆柱的底面半径为3cm,,轴截面面积为24cm,求圆柱的母线长。
4. 棱台与圆台的结构特征：
1）思考：用一个平行于底面的平面去截柱体和锥体，所得几何体有何特征？
2）定义叫做棱台。
叫做圆台。列举生活中的实例，并找出图1.1-1中哪些物体是棱台和圆台。
3）结合课本图1.1-6认识：
棱台的上、下底面、侧面、侧棱、顶点。
结合课本图1.1-9认识：
圆台的上、下底面、侧面、母线、轴。
4）棱台的分类及表示：
由三棱锥、四棱锥、五棱锥等截得的棱台分别叫做三棱台、四棱台、五棱台等；
棱台用表示底面各顶点的字母表示，例如图1.1-6中的棱台表示为棱台abcd-a’b’c’d’.
(5) 圆台的表示：
圆台用表示它的轴的字母表示，例如图1.1-9的圆台表示为圆台o’o.
6）讨论：棱台、圆台分别具有一些什么几何性质？
棱台：圆台：
棱台与圆台统称为台体。
5．球体的结构特征：
1） 定义的几何体，叫球体，简称球。
列举生活中的实例，并找出图1.1-1中哪些物体是球体？
2）结合课本图1.1-10认识：球心、半径、直径。
在球中，半圆的圆心叫做球的___半圆的半径叫做球的___半圆的直径叫做球的___
3） 球的表示：
球常用表示___的字母表示，例如图1.1-10中的球表示为球o。
4） 讨论：球与圆柱、圆锥、圆台有何关系？（旋转体）
棱台与棱柱、棱锥有什么共性？（多面体）
6. 简单组合体的结构特征：
1）讨论：现实世界中物体表示的几何体，除了柱体、锥体、台体、球体等简单几何体外，还有哪些物体存在？
例如矿泉水塑料瓶由哪些几何体构成？灯管呢？
2） 定义：由如柱、锥、台、球等）组合而成的几何体叫简单组合体。
列举生活中的实例。
3）简单组合体的构成形式：
一种是由简单几何体___而成，例如课本图1.1-11中（1）（2）物体表示的几何体；
一种是由简单几何体___或___一部分而成，例如课本图1.1-11中（3）
巩固练习：1. 已知长方体的长、宽、高之比为4∶3∶12，对角线长为26cm, 则长、宽、高分别为多少？
2. 棱台的上、下底面积分别是25和81，高为4，求截得这棱台的原棱锥的高。
3. 若棱长均相等的三棱锥叫正四面体，求棱长为a的正四面体的高。
三、归纳小结：
本节课学习了棱柱、棱锥及圆柱、圆锥的结构特征，台、球体及简单几何体。简单组合体的定义、表示；并**了它们的性质及分类，重点要把握它们的结构特征。
四、作业布置把握简单几何体。简单组合体的结构特征。
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