安阳市东门小学。
教学目标】基于我对教材研读和对本阶段学生的了解。我从三维目标着手拟定了本次习作的教学目标。
知识与能力：
1、培养学生围绕一个中心来完成本次《想象作文》。
2、选择适当的写作方法力求把文章写得生动、写得吸引人。
3、能思路清晰、内容详实、语句通顺地表达自己的想法，并将想法写成文章。
过程与方法：
多**激趣法、师生互动、生生互动、教师点拨等教学方法。
情感态度与价值观：
锻炼学生的想象能力、培养学生愿意写作的兴趣。
教学重难点】
重点：选择适当的写作方法。力求把文章写得生动、写得吸引读者的眼球。
难点：如何引导孩子既能展开想象的翅膀，又能思路清晰、内容详实、语句通顺地表达自己的想法，并将想法写成文章。
教学课时】一课时。
教学设计】一、 猜谜激趣，揭示课题。
导语：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？现在，老师有一个谜语要请大家来猜。大家要认真听，动脑筋想，看谁先猜出来。
1．老师读谜语：我有两个好朋友，你有他有大家有。会写字，能画画；会扫地，能洗碗。样样事情都会做，猜猜看，它是谁？
2．学生说谜底，老师板书课题“一双手”。[意图：引出课题，创设愉快、和谐的教学氛围，激发学生的学习兴趣，呈现最佳的学习状态。]
二、句式辅助，训练说话过渡：人人都有一双手。今天，我们就来说一说、写一写自己的“一双手”。
1.练习用“我有一双（怎样）的手” 的句式说话。（指定一小组的同学“**车”说，老师相机板书：能干、等）[意图：渗透“总述”的概念，培养学生的概括能力。]
2．练习用“我用自己的双手（干什么）”的句式说话。过渡：手能做很多很多的事后。下面老师要请小朋友们用自己的双手做一件事情，看谁做得又快又好。
在“我有一双勤劳的手……”的歌声中，同学们开始动手做事情。他们有的系红领巾，有的整理书包，有的削铅笔，有的擦桌椅，有的捡地上的废纸，有的拼图，有的画画……忙得不亦乐乎。[意图：
结合学生生活实际，创设情景，让学生通过实践，获取大量的感性材料，为说话、写活提供素材。]
指定一小组的同学“**车” 用句式把刚才做的事情说一说。[意图：由具体的动手操作到抽象的语言表达，发展学生的思维能力。
]③指定一小组的同学“**车”用句式说一说平时还做过哪些事情。[意图：从学生的生活积累入手，拓宽思路，激发表达欲望，发散思维。
]二、看图引趣，激发想象。
脑力激荡：屏幕出示图形。“由屏幕上的图形，你会联想到什么？”
例如：“o”你还想到什么？（目的是发散思维）
三、拓展思维，句子练习。
现在让我们来仿写句子：
假如我会变，我要变成……
四、展开想象，练写片段。
1、连词想象，小组讨论：
秋天——森林——月亮——飞——琴声 ——
提示：写想象作文，首先要放宽自己的想象空间，新奇、丰富的想象会给作文带来奇丽、美妙的色彩。——张开你想象的翅膀，让想象自由飞翔吧！）
2、习作提示：
常见修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问……
常用描写方法：心理描写、语言描写、行动描写、细节描写……
3、重点提醒：
讲述一个故事、围绕一个中心、点明一个道理。
4、片段练习。
时间过得真快，就快要下课了，来让我们看看课后作业。从下列题目中任选一题先想一想、再写一写：
1、假如我是……（半命题）
七、板书设计：
放飞想象。合理、新颖、独特。大胆。
想象作文教案
眼睛的控诉 教学目标 通过眼睛王国里一对疲劳眼睛对主人的控诉这一主题，引导学生展开丰富的想象，运用童话形式，揭示不注意用眼卫生的后果，号召人们善待眼睛，爱护眼睛。教学重点 把眼睛的受害经过写得既详细具体又生动形象。教学难点 揭示不注意用眼卫生所带来的严重。一。导入 二。新授。1 理解控诉。a.控诉是...
想象作文教案
第六单元发挥想象。课堂学习目的 1 鼓励自己为写好作文进行合理 大胆和独特的想象。2 培养运用已经积累的材料经过加工创造出新形象的能力。3 促进敢于创新作风的形成。课堂导入。怪字藏诗。教学过程。1 定向口述 根据提供的材料，想象事情的来龙去脉。一人手持一本书，急匆匆进入校门，一脸的不安 什么人？为什...
想象作文教案
教学课题。授课地点九年级。知识与能力。给作文插上翅膀。授课教师。授课时间2012.10.4 1.让学生理解想象的概念及重要性 教学。过程与方法在写作中总结想象的技巧并进行写作 目标。情感 态度。体验想象带给作文的飞跃，体验成就感。与价值观。教学重点如何有效的想象。教学难点如何有效的想象及想象在实际写...