作者：张爱莲。
**：《语文教学与研究(综合天地)》2023年第08期。
长期以来，学生写作文时都有搜肠刮肚之苦，提襟见肘之窘。勉强成文，或言之无物的“客里空”,或胡编乱造的“想当然”,没有具体内容，缺乏真情实感，久而久之，便产生了害怕作文的心理。如何克服这种心理呢？
可从自己最熟悉、最动情的东西写起，才有话可说，有事可写，有情可抒。这样坚持下去，学生就会增强写作的信心，变“害怕”为“喜欢”,变“要我写”为“我要写”。
只要我们敏锐观察生活，真情体验生活，别具一格地发现生活，我们就一定能写出展示真我风采、讴歌时代风貌的优秀作品来。我让学生写《我的家》。这是个烂熟的作文题目，学生觉得很好写，却又觉得无法写好。
于是，我就引导帮助学生定角度取材，也就是指导学生多角度写作，促使学生明白作文原来有这么多内容可写，因而豁然开朗，早先的畏惧心理荡然无存。有时候，还能激发起写作的欲望呢。
我的家，一个真真实实的家，有很多快乐的、难过的以及棘手的事，那些都是最好的写作素材。为了解除学生老说没东西可写的烦恼，我就多角度去训练他们，改变他们传统的思维模式，使他们拥有积极的写作心态。
于是，我连着五个星期的周记题目都是《我的家》。当然，每次的要求都是不一样的。第一次，我布置的周记要求是：
写写我的家，要求选取一件令人快乐的事，写出家庭的幸福感。字数不少于500。务必要写出真情实感。
写作之前，可以指导学生要注意观察，从细处落笔，把握好快乐高兴的“元素”。第二次，我布置的是：择取家里曾经发生过的烦恼事，诸如家人之间的矛盾以及棘手的问题等等，最后要求点出家的意义所在。
第三次，用分小标题形式来组合一个家，展现每一个家庭成员最具特色的地方。第四次，正巧遇上元旦，我就布置学生观察，节日里的家是如何迎元旦的，是喜气洋洋，还是毫无反应呢？是怎样就怎样写，只要写出真情实感就行。
第五次，我要布置的是：给自己理想化，写写希望中的家，做一篇想象作文。字数不少于500。
通过这样一系列训练，学生的写作思路就很容易打开了。因此，对于其他话题的取材方式会有比较好的把握，起到了一通百通的效果。
作文的立意 多角度思维
班级姓名等级。学习目标 1 了解多角度思维方式，使自己原有文章的情理更加均衡。2 提升表达的乐趣，让学生感受参与的快乐。学法指导 1 做学案时要从多角度进行思考 2 认真积累素材，为写作做好充分准备。3 浏览导学案内容，根据学案提示再次认真构思作文立意。4 注意文章感情真挚说理深刻，要均衡分布。知识...
多角度立论作文学案
快速作文学案。一 培思 导入。1 听下面一首诗的配乐朗诵，感受作者对理想的认识。理想流沙河。理想是石，敲出星星之火 理想是火，点燃熄灭的灯 理想是灯，照亮夜行的路 理想是路，引你走向黎明。饥寒的年代里，理想是温饱 温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定 安定的年代里，理想是繁荣。理想如珍...
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