◎高考夺魁秘籍◎
铴缉图恳∞∞
国瞳强国。福建程必荣。
则“经典素材”可以证明的观点不。
是唯一的，而是多元的，也就是说同一则“经典素材”，可以从多角度、多层面。
一。作。孰料这残疾死心塌地一辈子都不想。
离开我，每时每刻我都在追问自己一个问。
题：你为什么要活着。这可能就是我的写作动机。就是说，要为活着找到充分的理由。”史铁生是当代中国最令人敬佩的。
为不同的文章主旨服务。因此，在考场上。
要善于抓住“经典素材”的不同角度，从熟知的“经典素材”中翻出新意，或从细微之处挖掘出更新、更深的意义，化腐朽为神奇，达到“以少胜多”“陈材巧用”“旧材翻新”的目的。
要根据话题的需要找到经典素材与文题（观点）的内在联系，从而紧扣文题（观点），选择经典素材的可用部分。
比如，史铁生这一经典素材：
史铁生，男，汉族，北京人。１９年。
作家之一，华语文学传媒大奖２００年度杰出成就奖得主。
有考生以“态度”为话题作文，运用。
史铁生的素材写道：
在活到最狂妄的时候，命运之神将他抛向谷底。在风华正茂之年失去双腿，这是多么让人难以承受的痛苦。但这并没有使他倒下，在经过一段时间的调整后，他将自己所有的精力放在文学创作上，取得了不错的成绩——他便是史铁生。
为什么。
在北京市东城区王大人小学读书，１９年。
毕业于清华附中初中部。１９年到陕北延。
安地区“插队”。３后因双腿瘫痪回到。
命运的弃儿变成了时代的骄子？因为他对。
待生活的态度。正因为有了良好的生活态度，才让一颗破碎的心重新完整；正因为。
北京，在北新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。１９年开始发表作品。《我与地坛》（１是作者对自己过去１０年的写作内容、思想、形式和写作行为本身进行解剖，为写下去（活下去）寻找。
理由。“我从双腿残疾的那天，想到写。
２０１爱 ０２岛 ｉ
有了良好的生活态度，才让一个弱者成为。
强人。经典素材与话题的契合点：面对痛。
苦．要有良好白ｉｌ生活态度。
有考生以“调整”为话题作文，运用。
罅兜威勃宅始。
却。高考夺魁秘籍◎
史铁生的素材写道：
史铁生，一个双腿残疾的年轻人，只。
若他在母亲每次送自己出门时给她一个微笑，他会遗憾吗？别给自己留下无尽的遗。
憾。能坐在轮椅上。开始他内心非常痛苦，认为自己是世界上最不幸的人，有时候甚至想一死了之。
后来他独自来到地坛。这里远离尘世的喧嚣，弥漫着宁静的味道。在这里，他想与其整天痛苦忧郁地活着，不如做一点有价值的事情。
于是他调整心。
态，卸去了烦恼，决心以豁达的心境对待人生。正因为适时地调整心态，他才对生。
经典素材与话题白ｌｌ契合点：因不理解。
母爱而感到遗憾。
有考生以“心灵的选择”为话题作文，运用史铁生的素材写道：
坐在轮椅上的史铁生，脑海中时常闪现一个字：“死”。一个残疾人将来还有什么出息呢？在生与死面前，他无能为。
力。但是，希望重新点燃了他，他选择活下去，并坚强地活下去。那个心灵的选。
活充满信心，重新站了起来。
经典素材与话题白ｃ）契合点：在痛苦。
时，应调整奸－态。择，不知在他的脑海里徘徊了多久，也不知他跟死神较量了多久。幸运的是，他被地坛感动了，乌儿的欢唱，花儿的竞相开。
有考生以“大爱无言”为话题作文，运用史铁生的素材写道：
母爱无声而又无处不在。当处于最狂。
妄年龄的史铁生失去双腿时，他被命运打。
放，使他做出了选择，坚强地活了下来。
经典素材与话题的契舍点：面对生与。
死．做出心灵的选择。
昏了头，脾气坏到了极点，常常发了疯似。
的离开家，什么话都不说。母亲无言地为。
他的每一次外出做好一切准备，痛苦、惊。
有考生将史铁生看做当代人学习的榜样，在以“榜样”为话题的作文中，运用史铁生的素材写道：
当狂风暴雨来临时，我不曾害怕。
当无边的黑暗乘虚而入时，我不曾恐。
慌。恐的母亲每次只能祈求，默默到地坛去寻找儿子。每次远远地看到儿子，却不敢接。
近，她知道儿子不想让她跟着，她只能默。
默地关心着他，希望儿子能够找到一条正确的路。真是大爱无言啊！
经典素材与话题的契合点：在苦难。
中．凸显母爱白ｉｌ伟大。
当六月的残酷降临时，我不曾伤心。
是你，告诉我要怎样活着。
怎样书写自己的人生。
有考生以“遗憾”为话题作文，立意是“别给自己留下遗憾”，运用史铁生的。
素材写道：史铁生，一个用生命书写人生的强者。
疾病的疼痛压不倒你，双腿的残废挫。
不伤你。史铁生，一个在２（）多岁就失去了行走。
能力的人。巨大的悲痛，使他封锁了自。
你，坚忍地活着。
你是人们心中不倒的丰碑。
己，面对母亲无声的爱，面对母亲在地坛。
经典素材与话题的契合点：用生命书写人生的强者是人１门的榜样。
焦急的目光，他倔强，从不叫母亲一声。他没有理解母亲的痛苦。而当他在事业上取得成就时，母亲却离他而去，留给他的只有无尽的遗憾。
试想，倘若他能在母亲焦急地在地坛浓密的树林中寻找自己时，哪怕叫上一句“妈妈”，他会遗憾吗？假。
上面这些考生的文章，话题不一样，但都运用史铁生这一经典素材，很好地阐述了自己的观点——他们都找到了经典素材与话题（观点）的契合点，并恰当剪。
裁，使之很好地服务于文章的主旨。
盆０ 襞 ０黧一嚣（逸 ）
罅兜巍勃亳潞。
高考作文素材的多角度运用
高考作文，一般以写议 为主。议 离不开例证法。如果证明论点的材料既典型 真实，又新颖动人，让人耳目一新，就会强化论证效果，增强文章的说服力，使文章更具吸引力。那么，怎样才能做到这一点呢？下面简单说明，以资借鉴。一则好的材料，其内涵往往是多层 多义 多向的，具有多层次 多角度开发和运用的可能性。因此在...
多角度训练学生作文
作者 张爱莲。语文教学与研究 综合天地 2010年第08期。长期以来，学生写作文时都有搜肠刮肚之苦，提襟见肘之窘。勉强成文，或言之无物的 客里空 或胡编乱造的 想当然 没有具体内容，缺乏真情实感，久而久之，便产生了害怕作文的心理。如何克服这种心理呢？可从自己最熟悉 最动情的东西写起，才有话可说，有事...
作文的立意 多角度思维
班级姓名等级。学习目标 1 了解多角度思维方式，使自己原有文章的情理更加均衡。2 提升表达的乐趣，让学生感受参与的快乐。学法指导 1 做学案时要从多角度进行思考 2 认真积累素材，为写作做好充分准备。3 浏览导学案内容，根据学案提示再次认真构思作文立意。4 注意文章感情真挚说理深刻，要均衡分布。知识...