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课题：§1.1第一章 《常见结构的认识》导学案。
一、教学目标。
1.知识与技能：
一）了解结构的含义。
二）能从力学的角度理解结构的概念和一般分类。
三）能结合1~2种简单的结构案例，分析结构是如何承受力的。
2.过程与方法：
阅读理解、案例分析、交流讨论、多**展示、师生互动。
3.情感态度和价值观：
通过案例分析，提高理解和分析问题的能力，培养全面、系统的分析问题的能力，激发学习激情和兴趣。能认识到力对结构会产生重要影响，合理的受力是结构存在的重要条件。
二、教学重难点。
1.教学重点：掌握结构与力，结构的分类。
2.教学难点：学会从技术的角度分析事物的受力。
新授。导入：请同学们将以下六个字改变排列顺序，变成一句有意思的话---这个人表现好”。
同样的六个字，但因排列不同，就形成了一褒一贬。这六个字按不同的方式排列，得到了不同的语句，这是一种文字结构。这节课我们就来认识结构。
一）、无处不在的结构。
1）结构的概念：是指事物的各个组成部分之间的有序和。
1、自然界中的结构。
案例分析：苍耳子与尼龙搭扣。
同学们预读课本p03案例，思考：案例给我们什么启示？
请举例说明：尼龙搭扣在我们生活中有应用。
找一找：在生产生活中，有哪些产品的结构是受到自然界事物的启发而产生的？请举例说明。
2、技术领域的结构。
在技术领域，产品的结构丰富多彩。结构影响着它们的性质和功能，结构方面存在的一个小问题也许会导致重大事故的发生。所以，合理的结构是事物存在的基础，卓越的结构是设计者和制造者的重要追求。
课堂阅读：阅读课本p4的“魁北克大桥的坍塌”，并回答：大桥坍塌的原因是什么？说明了什么道理？
3、社会领域的结构。
在社会领域，也普遍存在着结构现象。一篇文章的内容结构影响文章的表达与质量，一家企业的人员结构关乎企业的运行与效率。
二）、结构与力。
1）结构的力学概念：结构是指可承受一定力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。
一个复杂的结构由许多不同的部分组成，这些组成部分通常称为（ ）
注意：结构的概念不能只局限于建筑结构的理解上。
结构的受力分析：
一个设计合理的结构应该能承受外界的各种作用力，抵抗各种变形。因此，我们需要了解作用在结构上的各种力。
结合课本p5插图分析。
根据构件的受力和变形形式，可将构件分为这五种基本形式。
练一练请连线：（p5）
1、请说明石磨的推杆要用绳子吊起来的原因。
原因：2、参照课本p007小实验，小组合作完成该试验，并填写试验记录单（见附表）
三）结构的类型。
结构的分类多种多样，从力学构架与形态方面考虑分三大类。
1、实体结构。
定义：结构体本身是实心的结构。
受力特点：外力分布在整个体积中。
举例：2、框架结构。
定义：结构体由细长的构件组成的结构。
受力特点：能承受水平和垂直方向的荷载。
举例：3、壳体结构。
定义：通常是指层状的结构。
受力特点：外力作用在结构体的表面上。
举例：课堂练习。
****并分析：在这次头盔安全测试中，测试人能够毫发无损的主要原因是什么？
在现实世界中，很多物体的结构是由两种或两种以上的基本结构类型组合而成的，这种结构我们通常称之为组合结构---例如：自行车。
指出表中所列事物的结构类型，在对应栏打“√”并写出受力特点。
课堂小结：课后作业：利用我们身边的材料，火柴棍、橡皮泥、蛋壳等，制作实体、框架、壳体结构模型，并简述结构受力特点。
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