题。第1常见结构的认识。时。1时。
型。新授。
教学。目标。
了解结构的含义；知道组成结构的构的基本受力形式。通过案例分析引导学生从力学的角度上理解结构的涵义和一般分类，能对生活中的结构进行简单的力的分析和分类。养成注意观察身边事物的良好习惯，激发探索大自然及人类社会中存在的形态各异的结构的兴趣。
重点。难点。
重点结构与力；结构的类型。
难点从力学的角度理解结构的涵义，理解不同结构类型在生产生活中的应用。
教学过程设计。
教学内容。教师活动。
学生活动。一、导入。
二、新。三、小结。
一、简单讲述本册书的内容结构。
前面一册书我们学习了设计的基本知识，熟悉了设计的一般过程，从这节开始将进一步学习技术设计的几个重要思想与方法，包括结构、流程、系统和控制。
这一节就开始第一单元的学习——结构与设计。
结构听起比较抽象，现在我们看看我们生活中都有哪些结构。这些结构都有些什么特点（展示**）
蜂巢；特点使用最少的材料制作尽可能宽敞的空间，不会出现缝隙，空间使用效率最好。
蜘蛛网任意两个节点都能找到一条可通过的路径。
恐龙这么庞大的身躯其骨架能支撑得住吗？比萨斜塔为什么能斜而不倒？……
二、 进入新。
第一节、常见结构的认识，提出。
1、无处不在的结构。
什么是结构？事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。
结构不仅在自然界中存在；技术领域也存在结构（人类自己创造的结构）；社会领域也普遍存在结构现象。
为什么要去**结构呢？
案例分析p3；补充案例原子的排列顺序决定了该元素的性质，碳元素由于其分子排列不同就组成了石墨、金刚石两种性质截然不同的物质）
归纳]结构决定了事物的性质。
人类可以通过对结构的分析和**，可将其研究成果更好的服务人类。
生活中常见的结构都要承受一定力的作用。那么结构与力有什么关系呢？
2、结构与力。
通过分析椅子和桥的共同之处。
1）结构都具有一定的形状。
2）都需要承受外力的作用。
3）在一定范围内都具有抵抗其形状和大小改变的能力。
认识常见的结构
认识常见的结构 第一课时 通用技术白元斌。一 教学目标分析。1 知识与技能。1 了解结构的含义。2 知道结构的三种类型和各自受力特点。2 过程与方法。1 能够判断结构的类型，说出该结构的特点。3 情感态度与价值观。1 感受结构之美。二 教学内容分析。本课时使用的是苏教版教材，是 技术与设计2 第一单...
常见结构的认识
班级 高二 班姓名 教师评价 课题 1.1常见结构的认识 1.2稳固结构的探析。技能讲解 教师讲解知识点。1 无处不在的结构。结构 广义上 结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。结构的各个组成部分称为构件。在生产生活中那些产品的结构是受到自然物体的结构的启发而产生的？1 将下列自然物体与产...
认识常见的结构
认识常见的结构 第一课时 一 教学目标分析。1 从广义上了解结构的含义。2 能够从自然界 技术领域和社会领域列举出具体的结构。3 展示一些采用架 梁 拱结构的建筑物的 培养学生的感性认识。4 能够说明三种结构类型的各自特点。二 教学内容分析。本课时使用的是苏教版教材，是 技术与设计2 第一单元 结构...