认识常见的结构

认识常见的结构（第一课时）

通用技术白元斌。

一、教学目标分析。

1、知识与技能。

1）了解结构的含义。

2）知道结构的三种类型和各自受力特点。

2、过程与方法。

1）能够判断结构的类型，说出该结构的特点。

3、情感态度与价值观。

1）感受结构之美。

二、教学内容分析。

本课时使用的是苏教版教材，是《技术与设计2》第一单元“结构与设计”的第一节“无处不在的结构”的第一课时。

1．本课时要通过讲解列举关于自然界、技术领域和社会领域等各方面的结构例子，并对结构的分析和研究，使学生明白“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列”。

2．本课时还要通过总结自然界、技术领域和社会领域等各方面的结构例子，来归纳三类结构类型的特点。

3．本课时意在培养学生对身边存在结构的感性认识，留意身边的各式各样的结构，培养学生设计过程中的一个重要的设计思想——结构理念，通过讲解自然界中形形色色的结构给学生无限的创造灵感和启示。

教学重点：结构的含义（能够从自然界、技术领域和社会领域列举出具体的结构）

教学难点：结构的类型（能够从结构本身外形和受力的角度来分析结构的特点）

三、学情分析。

学生对身边存在结构有一定的了解，对结构的功能和分类也有一定的基础，但是不能准确把握结构的定义。此外，学生不能准确地区分三类结构类型，特别是壳体结构的特点。

四、教学策略。

兴趣是学习最好的动力。从身边常见的结构开始，通过学生熟悉的事例， 培养学生的学习兴趣。

一）教法。在教学过程中，采用讲授法、阅读法、案例分析法和提问法，让学生共同讨论、分析、交流互动等教学形式交叉和渗透灵活运用，并始终贯穿于整个课堂教学当中。并及时让学生自主总结和归纳。

二）学法。鼓励学生自主**和合作交流，引导学生自主观察、总结，在与他人的交流中丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的发展。

五、教学过程。

六、教学反思。

本课时对苏教版教材的内容编排加以调整，按照我们日常的思维习惯，教学过程中的顺序为：讲解相关的例子——总结概念——概念延伸——细化讲解，也就是先把无处不在的结构和结构的类型放在一起来讲解，学生也很容易理解。

常见结构的认识

班级 高二 班姓名 教师评价 课题 1.1常见结构的认识 1.2稳固结构的探析。技能讲解 教师讲解知识点。1 无处不在的结构。结构 广义上 结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。结构的各个组成部分称为构件。在生产生活中那些产品的结构是受到自然物体的结构的启发而产生的？1 将下列自然物体与产...

认识常见的结构

认识常见的结构 第一课时 一 教学目标分析。1 从广义上了解结构的含义。2 能够从自然界 技术领域和社会领域列举出具体的结构。3 展示一些采用架 梁 拱结构的建筑物的 培养学生的感性认识。4 能够说明三种结构类型的各自特点。二 教学内容分析。本课时使用的是苏教版教材，是 技术与设计2 第一单元 结构...

常见结构的认识

题。第1常见结构的认识。时。1时。型。新授。教学。目标。了解结构的含义 知道组成结构的构的基本受力形式。通过案例分析引导学生从力学的角度上理解结构的涵义和一般分类，能对生活中的结构进行简单的力的分析和分类。养成注意观察身边事物的良好习惯，激发探索大自然及人类社会中存在的形态各异的结构的兴趣。重点。难...