《新构思作文》的课时安排。
新构思作文全套教材共计7个级别(看图说话、.趣味日记、启蒙篇、基础篇、提高篇、创新篇、升华篇，),其中看图说话和趣味日记为16讲，启蒙篇、基础篇、提高篇、创新篇、升华篇，每个级别的教材需安排17次课，最后一次课为考试课或者家长会。
一、看图说话和趣味日记的课时安排。
1. 课时安排：每讲一次课，每次3课时，一学期学一本书。
第一课时：导入新知十技法技巧讲解2. 教学安排一次课第二课时：范文。
第三课时：当堂写作和习作点评。
二、针对启蒙篇以上的课时安排：
1. 课时安排：全书16个单元， 一个单元一次课，每次4课时，共计67节课(含考试三课时), 一学期学完上，下两册书。
第一课时：导入新知十技法或文体技巧讲解。
第二课时：范文分析讲解。
2. 教学安排一次第三课时：当堂写作。
新构思作文》层次的班级安排。
一, 3年级的学生从看图作文和趣味日记学起 (以后按教材级别顺序学)
二。 3, 4年级的学生从启蒙学起 (以后按教材级别顺序学)三 .4. 5. 6年级的学生从基础篇学起(以后按教材级别顺序学)
作文课指导教案
李家山小学 马海梅 2007年6月12日。课题 写身边的一个人。教学目标 1 让学生运用所学的一些写人的方法写一个印象深刻的人，反映人物某一方面的特点。2 叙述清楚 具体，突出人物特点。3 学会写人的方法，培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。教学过程 一 创设情境，激发情意。在我们的身边，有许多...
作文课教学反思
以往作文教学中，学生写完作文就交给老师，然后老师用上好长时间对每篇作文精批细改。费很大劲批阅出来，但到讲评时，由于时间隔得长，学生早已淡忘，甚至不记得题目，对教师的辛勤劳动，认真讲评，学生根本不买帐，收不到什么效果。更大的问题是教师按照自己的思维讲评，把自己的想法灌输给学生，学生被动接受，大大限制与...
作文课教学反思
作为教师，学生作文是一件令人头疼的事，总感觉费了好大的力气教了，但收效甚微。我总结了其中的原因，其根本不是老师的教，而是学生的学。换句话说，就是老师的课堂再精彩，如果学生的平时积累跟不上，那也是瞎子点灯 白费蜡。我是从三年级接手这个班的，现在是五年级。从我第一天教这个班开始，我就让学生准备积累本，每...