作为教师，学生作文是一件令人头疼的事，总感觉费了好大的力气教了，但收效甚微。我总结了其中的原因，其根本不是老师的教，而是学生的学。换句话说，就是老师的课堂再精彩，如果学生的平时积累跟不上，那也是瞎子点灯——白费蜡。
我是从三年级接手这个班的，现在是五年级。从我第一天教这个班开始，我就让学生准备积累本，每天写积累。头两个月我领着学生写，一天两三句话，基本上就是比喻，拟人，排比句等等。
让学生背下来，为将来写景作文打基础。这其中也写一些人物的外貌，语言，动作，心理描写。为写人物作文打基础。
四年级时，我放手让学生自己写，在读过的作文书中找一找好句好段，摘抄下来，有时间就大家一起切磋切磋，互相读一读，听一听。
现在是五年级了，我让学生在摘抄的基础上写写自己的感悟，哪怕一句两句也是好的，我也从每天一查变为抽查。
经过近两年的积累，我发现勤奋的学生在写作文方面有了进步，每天坚持写积累，多读书的学生写作文都不发愁。但懒惰的学生还是停止不前，没有进展。我想，我们经常教育学生，时间是靠挤的，可是我们老师做到了吗？
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