作者：薛会林。
**：《甘肃教育》2023年第24期。
关键词〕 语文教学；作文；讲评；评语；自改能力；讲。
评原则。中图分类号〕 g623.2 〔文献标识码〕 a文章编号〕 1004—0463（2012）24—0037—01作文评价是作文教学的一个重要环节，它作为作文指导的一个步骤，对语文教师和学生都有不容轻视的意义。
就教师而言，学生是否达到自己在作文指导时所提出的要求，自己是否实现了预定的教学目标，今后应该如何确定作文教学的坐标和方向，往往要通过作文评价传达给学生；就学生而言，费尽心思写的一篇作文，教师看后是否认可，有哪些优点，哪些不足，长处如何发扬，短处如何改正，常常要在作文评价中得以了解。可见，作文评价不仅是学生作文成绩的总结，也是教师作文教学成效的归纳，是联系教师和学生的纽带和中介。作文评价写得是否恰当、准确，对学生作文水平的提高起着至关重要的作用，对于正在经历识字、学词、读文这些语文学习初始阶段的小学生来说，这种作用显得更为重要。
一、改革作文评语，激发学生的写作兴趣。
批改学生的作文如果只凭热情，往往事倍功半。正如叶圣陶先生所言：“改文以千数，徒劳而无功。
”小学生写作文只是初学初练，他们的作文多半是半成品，缺点、毛病自然很多，这是很正常的，教师不能用文学的标准去要求学生。学生每次完成作文之后，都有希望得到教师肯定和表扬的心理。针对小学生的心理特点，教师可以用一种清新、亲切的语句来写评语，尽量发现学生作文中的闪光点，将写得好的地方划出来以示鼓励；如果文章言辞精彩，就批“可与作家媲美”；立意表达都很好的，就批“文情并茂，可以发表”。
对后进生的评语尤其要三思后落笔，绝不轻易批上“中心不明”、“词不达意”等词语，而是尽量找出闪光点，并予以表扬。
二、培养学生的自改能力，让学生养成良好的写作习惯。
重视“下水”作文,提高作文指导能力
我长期坚持用这种选材理念指导学生，学生很快熟悉并掌握了，写文章时就能做到材料丰富了。二 下水 作文能让教师思维更活跃，更易推陈出新。教然后知困，写然后知不足。教师经常 下水 作文，往往会产生一种文思枯竭的感觉，此时，自己就会自觉地 有选择地 大容量地投入到读书中去，不知不觉就活跃了自己的思维，走上了...
重视阅读,提高英语学习能力
第 卷第 期。读与写杂志。年 月。重视阅读，提高英语学习能力。葛艳红。江苏省盐城市阜宁县陈集中学江苏。盐城。摘要 众所周知，英语阅读理解能力是考察高中学生英语语言学习能力的一个重要方面，学生由于语言基本功欠佳而阅读能力偏差，严重影响到学生的发展和进步。英语已经成为我们生活的一部分 这就赋予我们更大的...
重视阅读,提高英语学习能力
重视阅读，提高英语学习能力。摘要 众所周知，英语阅读理解能力是考察高中学生英语语言学习能力的一个重要方面，学生由于语言基本功欠佳而阅读能力偏差，严重影响到学生的发展和进步。英语已经成为我们生活的一部分，这就赋予我们更大的责任，作为高中教师的我们就要提高自身能力，寻求优质方法，提高学生的阅读能力。关键...