附件一。
二○一三~二○一四学年第二学期。
学科小学英语
第 4b 册教案。
班级四(3)、四(4)
教师。学校
附件二。小学英语学科(第4b 册)教学计划。
一、 全册教学目标:
1)德育目标1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。
2、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
3、适当介绍中西方文化,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
2)基本技能:
1、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。能使用日常交际用进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确,认真模仿语音、语调,以培养语感。
4、初步养成良好的书写习惯,养成听英语、读英语、说英语的习惯,同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,培养学生综合运用语言的能力。
二、教材分析与学生情况分析:
本册教科书,按“话题—功能—结构—任务”相结合的体系设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动,并着重综合训练,强调整体优化,突出整体感悟。
本册教材主要分一下几个板块:
story time是单元核心板块。通过生动的课文,帮助学生掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,促进思维能力的发展,同时提高学生的综合人文素养。
fun time是句型操练板块。通过互动性较强的语言实践活动,帮助学生熟练掌握story time中呈现的主要词语和句型,以提高他们用英语进行简单交流的能力。
cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠bobby和小猫sam 等**人物为中心的趣味小故事,帮助学生复习本单元的语言知识,训练语言技能,提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。
sound time 是总结字母a,e,ee,o在单词中的发音。
song time/rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动,激发学生的兴趣,活跃学生的身心,帮助学生潜移默化地巩固所学内容,形成良好的语感,提高听说能力和思维能力。
checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标,通过形式多样的综合性语言应用活动,帮助学生复习巩固所学的主要内容。
ticking time是自我评价板块。通过自我评价,引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况,体验进步与成功,反思和调控自己的学习过程。
按照《英语课程标准 》的目标要求,在每个单元特地设置了learning tip (学习提示),在每四个单元之后还安排了一个project (综合语言实践项目)。learning tip通过简要的提示和说明,引导学生逐步掌握有效的学习方法,养成良好的学习习惯,提高学习效率;同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。
在活动过程中,让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节,综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能,完成一定的学习任务,展现自己的学习成果。
经过上学期的学习,四年级大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣,但有少数学生由于遇到困难,学习兴趣可能会开始减退,导致两极分化现象较为为严重,因此教学时应注意由简到难,循序渐进,在知识的复现中做好及时补差工作。使每位学生的英语水平都能得到一定的发展。
三、实施教学的主要措施:
1、坚持“先学后教”的理念,抓好预习和作业,实行分层教学、分层作业,教师及时地进行检查,让每个学生得到不同层次的提高和发展。
2、创设学习英语的情景,把重点句型放在情景中教学,采用灵活多样的教学方式,营造轻松和谐的课堂氛围,让学生快乐地学习知识。
3、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
4、.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元重现组排降低难度。
四、教学进度。
附件三。英语学科(第 4b 册第五单元)集体研讨设计。
附件四。第五单元第 1 课时教学设计。
第五单元第 2 课时教学设计。
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