unit 6 at the zoo 第二课时。
【课题】unit six at the zoo
【教学重点】在情景中运用small, big, long, short, tall。
【教学难点】h**e 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。
【教具准备】
1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备let’s talk / a 部分的教学课件。
3 教师准备第一册unit 4 b let’s chant 的磁带。
4 教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和**。
5 学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个）
【教学过程】
1 热身、复习 (warm-up/revision)
（1）日常口语练习。
（2）教师**第一册unit 4 b let’s chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的**贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。
通过此歌谣可以复习look at …的句型， 以及big, fat, funny 等单词。
2 呈现新课 (presentation)
（1）教师为学生**本单元第一课时的教学课件，复习单词big, long, short, small, tall。
（2）了解so 的用法。
学生读完unit 4 b let’s chant 的歌谣后， 教师从黑板上取下pig 的**，对学生说：look at the pig. it’s so big.
强调so 的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse 的**，对学生说：look at the mouse.
it’s small. it’s so … 示意学生说出：it’s so small.
同样，教师做出“小”的手势。让学生体会 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。
（3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall。
（4）教师**let’s talk / a 部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。
（5）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。
s: the elephant has a long nose. it has big ears.
it has a short tail. it is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：
look at the elephant, it’s so big. it has a long nose and a short tail. it has small eyes and big ears.
（6）再次**let’s talk / a 部分的教学课件， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。
3 趣味操练 (practice)
（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。
（2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范：请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说：
a monkey. look at the monkey. it has small ears.
it has big eyes and long tail. (etc.)之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。
（3）让学生以小组为单位，继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。在此处，教师提示学生注意：形容自己时说：
i h**e big eyes and small mouth. i h**e ….
形容他人时说： he/she has long hair.
形容小动物时说： it has a long nose.
（4）教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。如：
look at the monkey.
it’s so funny.
it has a long tail and a big mouth.
it has big eyes and a small nose.
or:look at mary(mike/tom).
she has big eyes and small nose.
she has long hair.
she is happy.
（5）做let’s practice 部分的练习。
按照课本中所呈现的方式，教师先拿出一个小猪的面具，请一名学生到讲台前戴上面具，扮演“小猪”，说：i h**e ….接着，教师可以让另一名学生转述“小猪”的话，如：
look, it has big nose and small eyes. 教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习巩固介绍自己、他人或小动物情况的句子。
4 课堂评价 (assessment)
做活动手册第35页的练习，方法和步骤同以前。
5 扩展性活动(add-activities)
教师把学生带到室外，做传球说物的游戏。
将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生听**作传球活动，当**停止时， 手中拿到球的学生则抽取问题，问题的内容为：形容某某人或某某小动物。回答问题的同学用look at ….
it has…. it’s so…. 或 look at ….
he/she has…. he/she is so ….的句子来表述。
【板书设计】
unit six at the zoo
i h**e big eyes and small mouth. i h**e…
he/she has long hair.
it has a long nose.
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