远大中心小学四年级作文习作指导导学案。
总第节。年月日第周。
主备人方丽丽教学时间。
星期第节。能说会写：描写一种植物。
学习内容《我眼中的———第课时课型习作指导。
1、按照一定的顺序认真观察，如干、枝、叶、花、果，还可以查找一些资料。习作目标习作重难点导学步骤。
收集材料口诀：
准备指导。一、
1、该植物**素材。
2、该植物的简介搜集。
材料多，文章好；多读书，佳句找；勤观察，笔记好；多用心，善思考，勤摘录，多剪报。分条记，整理好；使用时，方便找。
条件限制，搜集材料在平时点滴积累。
2、要写出植物的外形和习性特点，表达出你的喜爱之情。
学习重点：抓住景物的特征进行描写。
学习难点：按照一定的顺序，巧用修辞手法。
导学过程。教学。
准备。个性化批注。
3、关于该植物的民间故事或传说。4、关于该植物词语描写以及古诗词。审题口诀：
要作文，先审题。明范围，知题义；扣题眼，重点记；知数量，不离题；明人称，好下笔；附加语，须重视。写真情，出新意。
1、观察作文口诀之植物。
观察植物方法多，生长过程分四季；静态动态要联想，联系生活举事例。
行。二、文指引引审题导。
审题清楚，作。
介绍植物抓特点，枝叶花果样样全；一年四季顺序写，生长过程一条线。形文内容紧扣状颜色和滋味，比喻拟人写有趣；联系生活述感受，描写细节有情趣。引用题目，作文与。
题目浑然一诗句来赞美，画龙点睛多趣味。
体。2、状物作文口诀之植物：
3、明确要求：要求：（1）抓住某一植物特征，注意顺序。
2）巧用修辞，情感抒发。（3）卷面整洁，书写工整。（4）字数不少于。
三、启发构思。
作文构思口诀：
先构思，后动笔；定中心，宜扣题。一文章，一中心；无须多，不偏离。想开头，思顺序；明重点，具体叙；线索明，思路清；巧过渡，会照应；时间变，按顺序；地点变，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下笔。
四、作文技法口诀之植物：
点拔写植物，形色味，枝叶花，果实美，拟人化，用比喻；写成长，分四季，抓技法特点，重点记。
作文提纲口诀：
构思好，列题纲；搭架子，行文畅。定顺序，理思路；明详略，细琢磨。首和尾，要贴妥。
1、题目：《我眼中的》
提。五、2、内容：纲。
提纲挈。导写3、中心：领4、结构：开头：（）段，用（）方式开头，（）写（）。
中间：（）段，从整体到部分，由远及近，从（）几个方面，运用（）的修辞手法来写（）。结尾：（）段，用（）方式来赞美（），抒发对（）的喜爱之情。
提纲是把审题、立意、构思（选材组材）、技法（语言）、结构等方面具体话的过。
程。修改作文口诀：
组建四人作文评改小组，修改要求：
小组成员领1、改。修改错别字，修改运用不准确的词语，修改病句；修。
六、2、划。用波浪线划出文中的美词佳句；取自己作文改。
完善3、批。在作文空白处批出作文的精妙处或不足处；本，交给小组督。
习作4、评。写评语，谈自己阅读此文后的感受。其他成员评导。
自改、5、传。个人批改完成后，作文本在小组交换传阅，并对评改人的评改情况改。
互改、集体进行讨论，发表看法。
改）6、总，小组总评，出评语和分数（a、b、c、d），并签上评改人的姓名。
7、荐。推荐本小组好、差作文各一篇，上交老师；
8、审。教师审阅，重点审阅学生推荐的作文，其他略看（课外进行）。a级(90分以上)b级(80-89分)c级(70-79分)d级(60-69分)e级(59以下)
好文章，改百遍。读中改，细增删；多推敲，严把关。标点号，用恰当。调并换，文意畅；热加工，冷处理，互批改，互借鉴。改中写，技能练。
立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正确。
中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。
中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误合计不超过四处。
中心不明确；结构混乱；语句不通顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。没有中心，空洞无物，严重离题；结构残缺，不成篇章；文理不通，错别字很多。
铜陵中心小学五年级下册语文导学案
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大堡子中心小学五年级数学导学案设计
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