小学生作文教学方法

小学生作文的教学方法

语文教学花在阅读教学上的时间很多，可是学生的作文能力普遍低下。仔细分析，主要是因为把阅读教学和作文教学看成不相干的两回事；阅读教学不得法，没有处理好阅读和作文的关系。

第一要进行基本功训练。

首先提高写作兴趣，培养写作情感。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，作文训练才会有成效。因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，除了进行写作目的教育之外，最重要的一点就是要欣赏学生写的作文，让学生从中得到一种成功的快乐体验。

另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学生有话可写。另外要注意引导学生积累写作材料，所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。

第二提高写作水平与应试能力。

对于我们每一个语文老师而言，其基本做法首先就是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次课后的作文都只能安排一个课时即45分钟，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。

最后要进行综合训练为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。训练内容有：

1．表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用；

2．作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练；

3．文体(记叙文、议** 、说明文、应用文)的快速综合训练；

4．作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。

第三先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。

第四要让学生养成良好的写作习惯。

天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。这的确是经验之谈。

俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。