剪瑞侠。
词汇是初中英语教学的重要组成部分。然而，有的同学却谈“词”色变 ，进而对英语的学习失去了兴趣。因此如何有效地进行词汇教学，让学生主动、自觉地记单词，就这一问题谈谈我的以下几点想法：
1.真实任务词汇教学法。
设置真实的任务，让学生在完成任务的过程中学会、巩固词汇及用法。比如讲”describe people” 这类词的时候，我就把学生分成十个小组，我介绍了十种职业。每个小组讨论自己最喜欢的一种职业，并同时把结果写在黑板上，全班同学进行讨论。
这样就成了一个真实的任务，学生在不知不觉中反复运用了这个词汇，也就掌握了这个词的用法。
2.实物教学法。
通过向学生展示实物来展示生词，学生可以直观、形象的学会生词。
3.游戏教学法。
可以全班同学一起参加，也可以每个小组派人参加。第一个同学说出一个单词，第二个同学用这个单词的最后一个字母作为自己要说的单词的第一个字母，依此类推。规则：
不能说重复的单词，如果说出重复的单词就要退出游戏。
4.多**教学。
应用多**教单词，用动画的**，配上声音，孩子可以边看边模仿发音，以便更好地掌握单词的词形义，学生也激起了学习的兴趣。教学时恰当运用多**技术辅助词汇教学，能达到快速记忆单词的目的。
5.联想教学法。
我们在教学中可以让学生找一下新旧单词的联系，以便于记忆单词。
总之，词汇教学的方法很多，我们在今后的教学中要不断的尝试，勇于创新，来提高学生学习英语的兴趣。
初中英语词汇教学的认识
摘要 英语是一门语言性学科，语文能力又是交际能力中最重要的一环，而词汇则是语言能力的核心部分之一。词汇教学是中学教学中的一个重点也是一个难点，在日常教学中我通过创设情景，比较与分类法，发现法，强化语音法来优化词汇教学。关键词 初中英语词汇教学方法。英语学习中词汇直接影响一个人的听 说 读 写 译的能...
初中英语词汇教学的认识
作者 张艳华。中学生英语 外语教学与研究 2013年第02期。摘要 英语是一门语言性学科，语文能力又是交际能力中最重要的一环，而词汇则是语言能力的核心部分之一。词汇教学是中学教学中的一个重点也是一个难点，在日常教学中我通过创设情景，比较与分类法，发现法，强化语音法来优化词汇教学。关键词 初中英语词汇...
初中英语词汇教学
传统的词汇教学法受到以索绪尔为代表的结构主义思想的影响，认为能指 signifier 与所指 signified 之间的关系完全是任意的，忽视对词语认知理据的观察与讲解。受此影响大多数学生采用死记硬背的方法来学习英语词汇。很多学生抱怨英语词汇太多，且无规律可循。还有学生在词汇学习方面存在误区，喜欢背...