作者：包金荣。
**：《文理导航·教育研究与实践》2023年第02期。
摘要】英语词汇学习策略训练有助于高中学生确立正确的词汇学习观念，并形成有效的英语词汇学习策略，尽量使用多种词汇学习策略和尽可能多次使用这些策略有助于增强英语词汇学习的效果。对高中学生进行据音记词、组块记忆等多种种英语词汇学习策略的培训， 可以提高他们的词汇学习策略水平，进而提高他们的思维能力和英语学习成绩。
关键词】高中；英语词汇；学习策略。
对于英语这一交流工具，词汇就犹如基石，在语言学习和使用过程中，其作用举足轻重。在我国，很多高中生语法学得都不错，但是由于词汇欠缺，往往无法很好的理解阅读和听力材料，更不能进行有效的口语交流。高中生常常会抱怨单词太难，花费大量气力记住了却很快忘记。
因此，如何让学生掌握一些行之有效的词汇学习方法和策略便成了当务之急。
一、正确认知英语词汇学习的重要性。
在学习外语的过程中，由于词汇的数量大、没有系统规律性的特点，常常给学习者带来很大的困难。高中阶段，英语词汇量日益加大，难度加深，学生们觉得英语单词难读、难记、难写，记住了又容易忘记，费时费力且效果不佳。因此，有的高中生由于一时的困难而信心大失，更有的学生知难而退，从此不再重视词汇学习。
的确，语音、词汇、语法三者相比较，无论是从数量上，还是从意义上和用法上来讲，词汇都是相对较难掌握的。但因噎废食显然不可取，因此老师和家长在引导学生掌握英语词汇学习的策略之前，可以先帮助学生正确的认知词汇学习的重要意义。
二、如何培养高中英语词汇学习策略。
1.根据发音规则学习词汇。
英语发音是有规律可循的，如若把握住了这些规律，单词的记忆会高效省劲。如：元音字母组合ee常发[i：
]，如：free，flee，feel等，辅音字母组合ck常发[k]，如：back，pack，pick等。
高中英语词汇学习策略
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