课程表。
教学进度表。
语文科。目录。
一、学期教学计划 3
一）课程总目标 3
二）年段教学目标 4
三）本册教学目标 5
四）教学资源分析 5
五）学生基本情况分析 6
六）教育教学改革研究课题 6
七）教学评价方案 6
二、 板块教学计划 6
一）第一板块教学计划 6
二）第二板块教学计划 7
三）第三板块教学计划 8
四）第四板块教学计划 9
五）第五板块教学计划 10
六）第六板块教学计划 11
七）第七板块教学计划 11
八）第八板块教学计划 12
九）第九板块教学计划 12
十）第十板块教学计划 13
十一）第十一板块教学计划 13
三、课时导学案 14
1——1苏武牧羊（宋丽娟） 14
1——2过零丁洋（张冬雪） 16
1——3狱中题壁（赵红丽） 18
2——1贴春联（张灵丽） 21
2——2对子歌二首（宋丽娟） 23
3——1和时间赛跑（张冬雪） 26
3——2“真美”和“真糟”（赵红丽） 28
4——1埃及金字塔（孙秀丽） 30
4——2**之城维也纳（张灵丽） 33
4——3科罗拉多大峡谷（宋丽娟） 35
5——1卖火柴的小女孩（张冬雪） 37
5——2凡卡（赵红丽） 40
5——3忆读书（孙秀丽） 42
5——4高的是麦子，矮的是豆荚（张灵丽） 45
6——1蜀相（宋丽娟） 47
6——2诉衷情（张冬雪） 49
6——3菩萨蛮书江西造口壁（赵红丽） 51
7——1小英雄雨来（孙秀丽） 53
7——2夜莺的歌声（张灵丽） 56
8——1猴王出世（宋丽娟） 58
8——2武松打虎(张冬雪） 60
9——1豆腐颂（赵红丽） 63
9——2说吃（孙秀丽） 65
9——3中国茶（张灵丽） 67
10——1“嗵嗵”（宋丽娟） 69
10——2古诗二首（张冬雪） 72
10——3网上呼救（赵红丽） 74
11——1贾岛推敲（孙秀丽） 77
11——2荆公改字（张灵丽） 79
11——3欧阳定稿（宋丽娟） 81
四、作文教案 83
1. 苏武的故事（赵红丽） 83
2. 成长中的……（赵红丽） 85
3. 美丽的大自然（赵红丽） 88
4. 故事之后的故事（赵红丽） 90
5. 美德在我身边（张冬雪） 92
6. 简洁也是美（张冬雪） 94
7. 走近名著中的人物（张灵丽） 96
8. 写给远方的朋友（张灵丽） 98
1．在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。
2．认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。
3．培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。
4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。
5．能主动进行**性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。
6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上。
8．能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。
9．具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。
10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多种**学习语文。
一）识字与写字。
1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。
3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
二）阅读。1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感**彩，体会其表达效果。
4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从**等组合材料中找出有价值的信息。
6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
7．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。
8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。
三）习作。1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。
4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。
四）口语交际。
1．与人交流能尊重和理解对方。
2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3．听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。
4．表达有条理，语气、语调适当。
5．能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。
6．注意语言美，抵制不文明的语言。
五）综合性学习。
1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。
4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
一）识字写字。
1.认识190个字，会写166个字。
2.硬笔书写行款整齐，力求美观，有一定速度。写字姿势正确，有良好的书写习惯。能用毛笔写楷书，书写中体会汉字的美。 阅读与积累
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.默读一般读物每分钟不少于。学习浏览，捕捉信息。
5.能借助工具书，或是联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感**彩，体会其表达效果。
6.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，体会其表达效果。
7.理解课文过程中，体会分号、破折号的不同用法。
8.本学期背诵优秀诗文约15篇（段），课外阅读总量不少于25万字。
表达与交流。
9.养成留心观察习惯。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
学写书信。根据表达需要，分段表述，正确使用常用标点符号。主动与他人交流、修改习作，做到语句通顺，书写规范、整洁。
10.与人交流能尊重、理解对方，听人说话认真耐心。能根据对象和场合，稍作准备，作简单发言。表达有条理，语气、语调恰当。
综合学习活动。
11.对大家关注的问题，组织讨论，初步了解查找资料、运用资料的基本方法。为解决问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。尝试写简单的研究报告。
本册教材继续沿用板块组元的特点，共设计了11个板块，依次为：正气歌、汉语家园、感悟成长、异域风情、童年、抒怀、小英雄的故事、《西游记》与《水浒传》、饮食文化、信息与生存、推敲。其中，共有31篇课文，8次习作训练，2次口语交际，3次综合学习活动。
本册教材以识字与写字、阅读与积累、表达与交流、语文综合学习活动四个主要领域，把基础知识和基本技能、过程与方法、情感态度价值观包含其中。各板块的内涵丰富，文章体裁多样，具有时代气息，有利于学生语文素养的形成，有利于学生高尚情操的陶冶，有利于学生创新能力的提高。
五年级共有学生180名。学生差异性大，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
课题名称：《“四环一线”生本高效课堂模式的构建与实施》
主要内容：“四环一线”式生本课堂模式是对“学—教—导—测—评”生本高效课堂模式的完善和提升。所谓“四环”，就是指“学—交—导—测”四个环节，“一线”就是指“评价”。
也就是以评价为线，将“学—交—导—测”四个环节穿起来的模式。强化学生以下认识：我是来学习的。
学习是快乐的。学习是自己的事，要主动学。我一定能学会。
我校实施“四环一线”生本高效课堂模式，以培养学生的“学习素养”为核心，让学生成为学习的主人。教学中运用不同的评价形式，就是从学生的学习态度、学习方法、合作精神、学习意志品质等方面进行反思评价。可以是学生自评，互评，也可以是师评。
作为中年级，评价重点是关注学生的学习方法，当然，教师也可以针对每节课训练的点展开评价（比如小组合作学习的训练课就要重点评价学生参与小组合作学习的态度和品质）。要做到尽量发现闪光点，进行鼓励表扬，让每个孩子都有成就感。此环节贯穿各个环节之中。
六上语文教案
本册涉及到的读写训练点。展开联想和想象进行表达的方法 体会关键词句在表情达意方面的作用 环境描写和心理描写 读课文时能联系实际深入思考 理解含义深刻的句子 继续学习用较快的速度读课文 读写点分布单元。第一单元 感受自然 主题分析 学习本组课文，要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受 ...
六上语文教案
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