桂林市希望小学。刘丹萍。
社会主义核心价值观。
富强民主。文明和谐。
自由平等。公正法治。
爱国敬业。诚信友善。
教学进度表。
2016---2017学年上学期。
教师：刘丹萍学科：语文年级：六年级。
语文s版第十一册全册教材分析。
一、教材分析：
这册教材，每一个专题从导语到拓展·交流，各个部分都力求从内容和形式上凸显单元的学习重点：前面有布置，中间有练习、应用，后面有总结、拓展，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。
全册教材按专题分成6组，每组精读课文3篇、略读课文2篇，全册精读课文18篇，略读课文12篇，选读课文8篇，口语交际、习作各6次﹙有的合有的分﹚，“语文大课堂”2次（第。
二、四组），生字：读读写写159个，读读记记135个，语文百花园安排了相关的训练内容：“温故知新”、“阅读平台”、“口语交际”、“习作”四个栏目。
“温故知新”中的“拓展与交流”以总结交流的形式，对单元学习进行评价与交流，尤其是从学习方法上进行了总结。
二、教材特点：
1.采用主题单元组合教材，主题鲜明，整体感强，主题较好地体现了工具性和人文性的统一，富有教育意义。2、双线合一， 把人文主题与“双基”教学有机结合起来3、统筹安排，螺旋式上升，避免人文主题的平面重复。
如第一单元要求体会文章所表达的丰富情感及深奥道理，并在潜移默化间感受到童话、寓言这两种文学体裁的无穷魅力。第二单元要求体会独特的感受，展开联想和想象，体会关键词句在表情达意上的作用。第三单元要求领悟作者表达真情实感的方法，并从自我生活中选择体现人间真情的事情。
第四单元要求注意把握文章主要内容，了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法” 。第五单元要求重积累阅读方法，如抓重点词、句、段，利用导读抓课题，深入课文理解等。第六单元要求使学生从更深层次上了解和认识这些名家和名作，吸取高品味的丰富的人类优秀文化的营养。
2.相比较以往教材来说，现在的新教材有很多优点：
1)专题新颖，时代精神的熏陶。
2)选文精美不仅入选诸多名家名作，文体也多样化。
3)导学有方：一组课文构成一个导学系统导语；精心设计思考与练习，重视朗读背诵等基本训练，帮助学生抓住课文要点；关注课文语言特色和表达方法；教材根据课文的不同特点，设计了不同角度的问题。
4)资源丰富，不仅有作者简介，有课文拓展阅读，还有成语故事等。
三、教材内容：本册教材共有课文30篇（其中精读课文18篇，略读课文12篇）。教材一般由三部分组成：导读，课文和“语文百花园”。
四、班级情况：学生基础一般，需加强训练，提高阅读水平和理解能力。本学期将在训练的广度和深度上下功夫。
五、教学要求：
1.在学习过程中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，激发民族自豪感，培养炽热的爱国情感；树立尊老敬老的美德；受到高尚情操和爱美情趣的熏陶；启迪学生的思想，培养良好的习惯。
2.认识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有一定的独立识字的能力。
3.能用硬笔书写楷书，行款整齐；能用毛笔书写楷书，体会汉字的优美。
4.能用普通话有感情的朗读课文。
5.能借助词典理解词语的意思，能联系上下文体会含义深刻的句子。
6、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。
7.积累词语、句段；背诵指定的课文（段落）。
8.学会浏览，培养读书看看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9.能留新观察，主动积累习作素材，写出简单的纪实作文和想象作文；学写调查报告和研究报告；能主动修改自己的习作或与人交换修改。
10.乐于参与讨论，敢于发表见解；能策划简单的这会活动，学写活动计划和活动总结。
11.能逐步了解查找资料、运用资料的基本方法。
六、教学重点：
1.加强识字、写字教学，培养学生的课外阅读兴趣和对书法的爱好。
2.在阅读教学中，重视朗读和默读。
3.加强词句训练，积累语言。
4.初步领会内容丰富，时代感强的文章。
5.能按习作要求写出小学生合格的习作。
七、教学难点：
1.培养课前预习课文的好习惯。
2.抓住知识重点，设计多样习题供学生训练。
3.逐步提高语言表达能力，为学生的终身发展打下基础。
4.培养自主学习能力。
5.联系阅读和生活实际，激发学生常练笔。
八、教学方法与策略：
1.加强对课文的整体把握，理清文章脉络或结构，整体把握课文的内容，设计好关键的问题，课后思考练习题可作为重要的参考。
2.注重对课文的形象感受。充分发挥朗读的熏陶感染功能，声情并茂的朗读胜过千言万语的分析和讲解。
加强默读能力的训练。提倡“书声琅琅”，也提倡“默默思考”，使课堂结构张弛有度，动静搭配。
3.注重让学生从课文中学习表达方法。
4.在教学中要一组课文整体推进，整组浏览，了解概貌要把阅读导语，明确本组学习的任务和方法与“阅读平台”引导学生自主回顾和总结有机结合起来。
5.在写作上应让学生勤于动笔，记下所见所闻所思所想，评价时把重习作前的指导变为重习作后的交流和评价，采用展示和交流的方法，在讲评中对习作作具体的指导，有时可以跟“拓展与交流”结合起来，用宽容和欣赏的心态评价学生习作。
6.注重家校联系。
s版六年级上册第一单元。
第一单元教材简析。
本单元将带领学生进行一次“童话寓言之旅”。单元中《稻草人》、《寓言二则》、《卖火柴的小女孩》是精读课文，《刺猬汉斯》、《尼尔斯骑鹅历险记》是略读课文。其中有两则是寓言，剩下的课文是童话作品。
本单元以“要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理”为专题。既编排了我国著名作家叶圣陶的作品，也有外国著名童话作家安徒生、格林兄弟、赛尔玛。拉格洛芙的著名童话，还有在本套教材中首次以文言文形式出现的我国古代的著名寓言。
稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。
最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。
寓言两则》所选编的《自相矛盾》和《画蛇添足》，都是著名的寓言故事。
卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的作品。课文记叙了在大年夜，一个小姑娘又冷又饿，在街头卖火柴。她擦燃了火柴，眼前出现了暖和的火炉、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶这些美好的幻象。
最后她在旧年的大年夜冻死街头。小女孩的悲惨遭遇让我们看到当时社会的黑暗，也感受到了作者对穷苦儿童的深切同情。
刺猬汉斯》这篇课文是德国格林兄弟的童话。讲的是一个富有的、农夫的怪儿子刺猬汉斯的历险故事。童话表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良，同时还告诉人们一个朴素的做人的道理：
要言而有信。
《尼尔斯骑鹅历险记》展现了瑞典女作家赛尔玛拉格洛芙的长篇童话中的一个情节。课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩经常捉弄鹅。一天他被小精灵变成了拇指大的小人儿，在经历了一番波折后他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅，最终得到野鹅们的信任。
故事中我们看到尼尔斯知错改错、勇于舍己、乐于助人，是个心地善良的好孩子。
这几篇课文生动有趣，人物形象栩栩如生，学生通过阅读妙趣横生的小故事，体会文章所表达的丰富情感及深奥道理，并在潜移默化间感受到童话、寓言这两种文学体裁的无穷魅力。
教学前，应大体了解童话、寓言的概念及特点。在教学过程中紧紧围绕单元主题引导学生抓住课文主要内容，注重引领学生欣赏童话所展现的美丽奇妙的景色，注重通过朗读帮助学生品味、积累童话的语言，从而理解作者所表达的思想感情，从中受到启迪。对于首次学习文言文，教师要以培养学生学习兴趣为出发点并在学习方法上教育恰当地指导。
教师可以先行查找、归纳一些学习文言文、理解词语的方法。如：文言语句的翻译可采用“留、换、补、删”四种具体方法。
1.保留原词。即凡人、事、物等名词性的表意词可以保留不动。
2.改换词语。即将文言中的单音词换为相应的现代汉语双音词。
3.增补词语。即将文言文中常省略的各种句子成分补充译出来。
4.删略词语。即将文言中那些无实在意义的虚词去掉不译。
在本单元的“语文百花园一”中安排了相关的训练内容：“温故知新”、“口语交际”、“习作”三个栏目。
温故知新”中的“拓展与交流”以总结交流的形式，对本单元的童话学习进行评价与叫，尤其是从学习方法哂纳感进行了总结。“阅读平台”提供的寓言诗意在引导学生领悟其中蕴含的哲理。
口语交际”和“习作”也是围绕寓言、童话来进行的。“大家谈：寓言和童话”是本单元课文学习的一个延续。
意在使学生通过有条理、有重点、清楚明白地表达，在“童话、寓言”王国里尽情遨游、捕捉乐趣、受到启迪。
习作”是编写童话。这是一次有意思的习作实践，也是一次想象作文的训练。 教学本单元可用14课时。精读课文8课时，略读课文2课时，“语文百花园一”4课时。
单元学习目标：
1.识字写字：能够随文识字20个，会写生字23个。
2.能够结合语言环境正确理解字词的意思，积累成语。
3.认识破折号，了解它的作用。
4.指导学生通过默读课文，把握课文主要内容，能对童话中人物进行评价，理解作者所表达的思想感情，从中受到启迪。
六上语文教案
本册涉及到的读写训练点。展开联想和想象进行表达的方法 体会关键词句在表情达意方面的作用 环境描写和心理描写 读课文时能联系实际深入思考 理解含义深刻的句子 继续学习用较快的速度读课文 读写点分布单元。第一单元 感受自然 主题分析 学习本组课文，要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受 ...
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2014 2014学年第一学期。教案。学校 站南小学。科目 语文。教师 侯雪娣。班级 六 2 班。日期 2014 年 月。1 稻草人。教学目标 1 知识与技能。1 认识5个生字，学会11个生字，积累 免强 等词语。2 默读课文，简要的讲讲 稻草人 的故事。3 把握课文主要内容，体会稻草人因能力所限，...
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课程表。教学进度表。语文科。目录。一 学期教学计划 3 一 课程总目标 3 二 年段教学目标 4 三 本册教学目标 5 四 教学资源分析 5 五 学生基本情况分析 6 六 教育教学改革研究课题 6 七 教学评价方案 6 二 板块教学计划 6 一 第一板块教学计划 6 二 第二板块教学计划 7 三 第...