教育理论。
扈斌。山东威海职业学院山东威海２６４
摘要：信函写作是应用文写作的重点，属于高职高专英语考试中的考查范围之一，是高职高专学生学习英语必须具备的一项基本能力。关键词：高职高专；英语考试；信函写作。
信函写作属于高职高专英语考试中应用文的考查范围之一英语应用文是指在日常工作和生活中应用的文体，其类型多样，日期的写法有多种，如包括信函、摘要、报告、通知等，其中信函写作是应用文写作的等。重点。写好应用文，尤其是信函写作，是高职高专学生学习英语标点符号的一般写法是在每行的中间加标点，每行末尾不用必须具备的基本能力之一，也是英语书面语言表达及日常交际实标点。
际需要的能力，符合教育部高职高专英语教学改革的要求。
、信内地址。包括收信人的姓名和地址。在一般的社交信。
一。应用文应试的注意事项。
中，这部分通常被省略，但在公务函中则不可以。其内容的排列。
应用文是社会交往的一种重要形式，由于平时学生对应用文依次是：收信人称呼和姓名、收信人的单位名称、收信人地址。的写作不太关注，因此需要在复习阶段全面熟悉常见应用文的基３、称呼。
即写信人对收信人的称谓。公务信函中称呼的一般本格式，并多加练习，为应用文写作打下牢固的基础。形式是收信人的姓氏，也可用头衔、职。
具体应该注意以下几点：首先，要达到题目中字数要求，篇位、职称、学位等再加姓氏或名字。例如写。
幅过长或过短都不合适；其次，内容上，在覆盖要求中所有信息给关系密切的人时，用ｄｅａ或ｍｙｄ上称呼或对方名字。点的同时，要注意语言的简练。写作时可以利用提示语中的关键４、正文。
这是一封信最重要的部分，也是书信写作考查的词，但不要完全照抄照搬原题提示；再次，严格按照约定的规范重点。它和写短文类似，要分层次进行。正文可由一个或多个段格式书写，根据应用文写作的对象选择语域。
比如私人朋友问的落组成，但其内容应包括三个部分：引言、发展和结尾部分。引书信可以用非正式体，而公务信函就必须是正式、礼貌的，要根言部分讲明写信目的和写信背景、发展部分陈述相关要点，这部据收信人的身份判断所采用的话语形式。
分相当于一篇文章的主体段落，内容应详实、具体。结尾部分可。
二、英文信函的布局方式。
简要重申中间部分的要点或致谢、敦促收信人早日回信等。考生。
在信函写作的开始，我们首先需要了解英文信函的布局方注意在写作题目要求中往往规定了很多内容要点，因此应按照要式。一般认为，英文信函的布局形式有三种：缩行式、齐头式和求逐段表达这些要点，文字要求简明准确、思路条理清晰，同时。
混排式。可以把每一点扩充成一段。
缩行式在形式上讲究匀称美观，是传正文从称呼下一行开始，其格式有缩进式和齐头式两种。采统的排列范式。其要领在于信头（发信人姓名、地址、发信日用缩进式的正文每段第一行应向右缩进四五个字母，第二行起从期）、结束语和签名都靠右或偏右，而封内地址和称呼则靠左，左面定格写起。
采用齐头式，则每一行都从左面顶格写起。正文每段开始要缩入五个英文字母。５、结束语。
结束语是写信人对收信人的一种客套称呼，最。
齐头式其要领在于每个要素都从左边开常见的是另外还有很多正式和非正式的用语分始排列，每一行都不需要向右缩入，因而整封信的左边成一垂直别用于不同地位和身份、不同关系的人。线而右边参差不齐，段落之间空一行。这种布局主要用于已经打６、签名。
信末的签名或落款在结束语下一二行，从信纸印出信头的商业信函中。中间偏右的地方开始写。有时可在署名前用括号注上ｍｒ．
混排式集合了上面两种形式的特点以便对方回复时知道如何称呼，有的还在署名下一行是另外一种流行的英文书信范式。它的排列要领是信头、结束语、写上自己的职称、职务或头衔。签名排在右边，封内地址和称呼写在左边，正文采用齐头式。
、附件、再启。信件如果有附件，可在签名的下一行、
三、英文信函写作。
信纸的左下角标注或ｅｎｃ例如：ｅｎ
一。封完整的英文信函通常由以下几个要素构成：信头、信内４ｐｈ内附４张**）。此处注意要与正文齐头。
地址、称呼、正文、结尾客套、签名、附件、再启。这几大要素应用文写作对于高职高专学生的英语学习非常重要，将来工在信函写作中大多都有固定的格式或形式，所以研究每种要素的作的应用范围也很广。掌握以上内容，相信考生在复习时便会有书写内容就显得尤为重要。
的放矢，从中受益。
、信头。又称信端，一般包括发信人的姓名、地址和日。
期。信头一般写在页面的右上角。英文地址的写法与中文完全作者简介。
不同，其名称按从小到大的顺序排列：如果写信人的地址是机扈斌（１９一），山东大学英语专业毕业，研究生在读。现为关单位，则将其作为第一行。
否则第一行写门牌号码和街名；山东省威海职业学院英语教师。第二行写县、市、省、州、邮编、国家名。如美育论》，杜卫，教育科学出版社，２０年版，第１０２陈国梁主编，《大学生心理健康教育》，华南理工大学出版社，③沈汝发，《且行且歌：
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５口一。
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