人教版六年级下册成数教学设计。
张亚娟送表矿区初级中学。
课题：成数（二）主备人：张亚娟学习目标：
1、使学生理解成数的含义，能正确改写成数与分数、成数百分数；会解答有关成数的应用题，进一步提高百分数有关知识的实际应用能力。
2、通过体验比较、迁移、归纳总结的方法。提高学生分析、解答应用题的能力，发展学生思维的灵活性。
3、感受数学与实际生活的联系，激发学习兴趣，培养学思结合的良好学习习惯；体会数学知识之间内在联系的逻辑之美。教学重点：能利用成数进行生活中简单问题的有关计算。
教学难点：理解成数应用题的真正所求，并能迅速将其转化为简单的百分数问题。教学过程：
一、导入：
1、出示幻灯：去年我县油菜籽比前年增产二成。你能根据原有知识猜测一下它所表示的意思吗？
2、今天我们根据百分数的知识来学习“成数”。(板书课题：成数)二、新授：
1、讲解“成数”的意义。
师：“成数”常常用来说明农业的收成，是用来说明收成情况的。“一成”就是十分之一，改写成百分数就是10%。2、试举例说明成数并化成百分数。
3、课件出示例2。
1)理解“节电二成五”的意义。(2)找出单位“1”。(3)列式计算。
4）尝试用不同的方法解题。
5）小组内互相交流解题方法，小组代表汇报结果，教师做补充。三、巩固练习。
1、完成教材9页“做一做”。
引导学生明确题型，按照百分数应用题的解决方法进行计算。2、完成教材p。
讨论：谁家今年的玉米说法收得多？为什么？
去年陈伯伯家收玉米18600千克，今年比去年多收一成五，今年收玉米多少千克？
去年刘伯伯家收玉米18600千克，今年比去年多收15%，今年收玉米多少千克？
四、谈自己本节课的收获。五、布置作业板书设计：成数。
成数表示一个数是另一个数得十分之几，通称“几成”。几成表示十分之几，即百分之几十。一成：十分之一10%二成：十分之二20%
三成五：十分之三点五35%
例2：350-350×25%=262.5（万千瓦时）350×（1-25%）=262.5（万千瓦时）
六下成语复习教案
2 出示练习3的成语 领略了冬日的风景，再来看一看人物，西游记 里你最喜欢谁？为什么？孙悟空本领高强 机智聪明 板书 练习2 悟空形象 3 出示练习5的成语 成语中不仅有故事，还蕴涵着很多的道理 板书 练习3 蕴含道理 4 出示练习7的成语 在我们中国古代出现了一位大教育家 思想家，你们知道是谁吗？...
数学六下课时作业成数练习 1
成数练习。一件衣服若定价600元，可获得纯利润两成，如果想获得的纯利润是四成，则应定价多少元？一块小麦实验田，去年产小麦24.5吨，今年增产了二成。这块试验田今年产小麦多少吨？微波炉的零售价是加价二成五后确定的。每台微波炉卖820元，你能算出微波炉的进价吗？据统计，某旅游景点2014年接待游客120...
英语六下教案
unit 1 how tall are you?一 单元教学内容。话题 figure 功能 能够运用目标语进行身体或事物高矮 大小 重轻 长短进行描述和问答。语言结构 1 句型 how tall are you is he she?i m he she is 160 cm tall.how he y...