作文立意思路之寓意类。
三）寓意类。
1．人人之间。
立意思路】1)析出角色：人。物。
2）分析角色关系。
人人间。人物间。
物物间。3）选择角度（可二者辩证分析，也可只择一方）
4）立意（为什么、怎么做）
例】阅读下面一则寓言，按要求作文。（70分）
父亲带儿子爬山，到达山顶后，父亲指着山下说：“看，那里多美！”儿子说：“既然如此，还爬上来做什么？”
请你根据对上面材料的理解，联系生活实际，写一篇不少于的文章。题目自拟，文体不限。
立意思路】1)析出角色。
人：父亲、儿子。
物：山下之景。
2）分析角色关系。
人人间。人物间。
人和物保持一定距离，处于物外，才能发现物之美。即美在高处，美在距离，美在旁观。
人和物不一定要保持距离，处于庐山中，也可发现物之美。即美在近处，美在发现。
3）选择角度（可二者辩证分析，也可只择一方）
父亲观点是可取的，但儿子的看似无意之谈，属于更高一层次的立意。
4）立意（怎么做）：美在高处；发现近处的美；美在迩，何须求诸远？
2012新课标高考材料作文：举手之劳。
材料：船长和油漆工有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。
过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已经给过了”。
船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说：
“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。
因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你！
2．人物、物物间。
安南的白纸。
当一位大使问前联合国秘书长安南成功的秘诀时，安南讲了这样一件往事：我至今记得17岁时老师给我们上的一堂课，老师手里拿着一张画有一个黑点的白纸，他问我们：“孩子们，你们看到了什么？
”我们齐声回答：“一个黑点！”这时，老师说：
“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？在今后的生活中，你们可不要这样啊！”
古希腊神话中有这样一则故事：
安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
选取一个角度，自拟题目，写一篇左右的文章（诗歌除外）。
有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。
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