高考作文审题与立意

审题、立意决定着文章的思想高度，制约着文章的核心内容和整体框架，反映出考生理解命题意图、联系社会生活的才智，显示着考生发掘隐含信息、透视事物本质的能力。

审题。“千里之行，始于足下”，审题是写好作文的第一步，虽然近年来作文命题有淡化审题的倾向，但是“淡化审题”不等于可以“忽视审题”，考生的思路一旦“信马由缰”，必然容易导致“人仰马翻”。

立意。“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”，没有好的立意，是很难取得好的作文成绩的。所以考生应在立意、构思方面力求创新，以便在写作时能够独具匠心，能够给阅卷人“柳暗花明又一村”的惊喜，从而获得理想的成绩。

话题”是指谈话(命题)的中心。以所给的话题为中心，并围绕着这个中心内容进行选材，写出的文章就是“话题作文”。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上也往往是体裁不限。

“话题”式作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式。这种作文形式，给了考生更大的写作空间，发挥的余地也更大。

1．话题作文的审题技巧。

1)审视话题的中心词，确定写作对象。

话题作文的话题往往是由一个词、短语、短句构成的。短语、短句类的话题，可以从审视中心词入手，进而确定写作的对象、范围等。

如20xx年天津卷作文题“我生活的世界”。《现代汉语词典》上关于“世界”的释义有5个：①自然界和人类社会的一切事物的总和；②佛教用语，指宇宙；③地球上所有地方；④指社会的形势、风气；⑤领域，人的某种活动范围。

其中，①是哲学层面的定义，②③是地理学方面的解释，④⑤则是从社会学角度理解。由于有了“我生活”这个短语的限制，这里的“世界”主要应从④⑤两个释义理解。审题时要注意材料及引导语的“示例”与“限定”作用：

世界的色彩是多样的，你到底要表现其中的哪些色彩？世界的“创新”与“进步”，具体表现在哪些方面？怎样才能让世界更和谐？

若写虚拟的网络世界，怎样写出其“现实”的意义来？“我”怎样真实再现我在“自己的世界”里的生活？怎样才能写出“自己的体验与感悟”？

2)审视话题的修饰语，确定写作重点。

话题作文的话题修饰语，有的正是“题眼”，它对话题中心词的限制，实际上是对写作内容重点的限制，只有突出了这个重点，才算真正“符合题意”。如“心灵的选择”这个话题，它是一个偏正式的短语，中心词是“选择”，但是，它不是一般的选择，它必须有“心灵”的参与。因此我们可以说，写记叙文的考生，只有写了内心的矛盾、困惑、斗争、抉择的过程，甚至是细节，才算真正“符合题意”，才是真正的“心灵的选择”。

2．话题作文的立意技巧。

1)缩小话题的范围，善于“以小见大”

话题作文的题目只提供了写作的话题，而没有对中心、材料、结构、文体、语言等的限制，给了考生比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是如果不注意把握话题，缩小写作的切入点，就可能会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小范围，要选择一个小的切入点，如一件小事、一个人、一件物品、一种感受、一点看法等，集中笔墨把你所写的角度写细、写深、写透，做到“以小见大”。

比如20xx年江苏卷作文题“品味时尚”。“时尚”的范围很广，处处都说，难免会蜻蜓点水，流于掠影。有位考生很聪明，只拣“时尚”中的“发型”变化，从“头”说起，写出不同时期人们追逐的时尚：

小时候的“平头”“分头”，初中时的“毛毛头”，再到高三时的“平头”。极富生活气息，体现了作者对生活的关注。行文从“平头”始，又以“平头”终，反映了时尚的轮回与沉淀。

而在这种追逐与变化中，写出了作者对时尚的感悟和品味。发型随时尚变化，品味随发型变化，故事随品味展开。文章以小见大，叙述完整，表达形象。

语言简练干净，于幽默之中见深刻，风趣中透出机智，主旨在叙说中发人深省。

2)善于独辟蹊径，力争体现新意。

话题作文既然是应试作文，那么写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有独特的感悟，不要人云亦云；选材上要有独到的眼光，不要老生常谈；构思上要独具匠心，不要四平八稳；语言上要有独特的魅力，不要平铺直叙，泛泛而谈。

近年来，材料作文的命题形式受到青睐，它同以往限定文体的材料作文不同，材料本身角度多向、内涵丰富、视野开阔(人生的各个领域都有所涉及)、写作要求开放(采取“三自”原则)，不再束缚考生的手脚，重点考查考生的表达能力，最大限度地接近了作文考查的本质；它也不同于有明确话题的话题作文，题目中所提供的材料既是审题的出发点，又规定了作文符合题意的范围。对于这种材料作文，考生应根据它“不脱离材料内容及含意的范围作文，选择一个角度构思作文”的特点，逐步去应对。

材料作文中的材料可分为文字材料和图表材料，题目是由一则或多则材料(图表)＋引言提示(启发性的语言)＋具体要求组成。审题时要注意：(1)从材料给我们提供的内容确定材料可分为几个部分，它的主题是什么；(2)要善于联想和想象。

只有这样才能由此(所给材料)及彼(自己的认识)。

1．材料作文的审题技巧。

1)抓关键词法——善于抓住关键词语。

关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料、审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所体现，抓住这些词语往往能事半功倍。寻找关键词语，往往需要理清材料的层次，辨明虚实。

2010·全国卷ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于的文章。

今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。

甲：什么是浅阅读？

乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。

丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。

丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。

乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？

丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。

丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。

甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

点拨：在命题立意上，要紧紧抓住“浅阅读”这一关键词，考生对材料的思考角度也是多种多样的。考生可以写“浅阅读”的优点，它符合当下社会快节奏的特点，简单轻松，有视觉上的冲击和享受；但它的缺点也是显而易见的，如缺乏积累，对阅读者形成立体的人格修养没有多大益处。

考生也可以写“深阅读”给读者带来的巨大好处，阅读一些经典的作品，从中得到美的享受，陶冶情操。考生还可以写两种阅读相结合，享受两种阅读带来的不同感受。

值得注意的是，考生若选择第一个观点作为文章的立意，可能会写得新颖，但一定要自圆其说，要有严密的逻辑推理和丰富的材料作为支撑，否则就比较危险，容易惹人讨厌，甚至被判为思想观点不积极、不健康。

具体可从以下几个方面立意：

“浅阅读”是文化工业化的产物，随着科技的进步而诞生，是时代的特征之一，是一种文化现象。

浅阅读”是现在大多数年轻人首选的阅读方式。深入**“浅阅读”广泛流行的原因，如由于工作繁忙、学习压力加大、生活节奏加快、知识信息更新速度快，使一些人不得不放弃“深阅读”，选择更快速的“浅阅读”。阐释理由时，分析要深入，态度要客观，文章才能写得深刻。

批驳“浅阅读”，弘扬“深阅读”，写“深阅读”的好处。

可以写成驳**，批驳“浅阅读”的坏处。可以从阅读的目的、作用和意义谈起，如“浅阅读”只是“过目”而已，缺乏积累，对阅读者形成立体的人格修养没有多大益处。而“深阅读”的长处则是明显的，给人以心灵的启迪、灵魂的熏陶。

深浅结合，让阅读更快乐。

传统的“深阅读”充满书香韵味，可以陶冶性情，而流行的“浅阅读”也不失为一种准确、快速获取信息的好方法。深浅结合，既品味深的智慧，也享受浅的丰富，让不同的阅读方式带给我们不同的快乐。

2)以果溯因法(因果分析法)

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

全国卷ⅰ)阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于的文章。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求：①全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；②自主确定立意，确定文体，确定标题；③不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

点拨：乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件(身子太轻，爪子不如老鹰锋利)，盲目模仿老鹰，岂有不失败之理？

从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！

”分析原因立意。因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，更容易写出新意。

3)辨明关系法。

任何事物都是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自强与自卑)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。

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