新课标高考《考试说明》中写作要求“基础等级”中的第一项就是“符合题意”，文章符合题意，关键在行文前的审题立意。“符合题意”，就是对作文试题上展示的各个部分仔细审读揣摩，准确、全面地理解其含意，不偏不漏，不折不扣地按要求作文。符合题意包含两层意思。
一是符合命题意图，二是文章和题目相符。
审题、立意决定着文章的思想高度，制约着文章的核心内容和整体框架，反映出考生理解命题意图、联系社会生活的才智，显示着考生发掘隐含信息、透视事物本质的能力。
佳作悟评——品读佳作赏析美文。
真题回放] (2016·高考全国乙卷)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于的文章。(60分)
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
优秀作文点评】
唯分数论。—教育的阴霾。
河北一考生。
漫画中有两个小孩，一个第一次考了一百分，被奖励一个香吻，另一个则考了五十五分，被“赏”了一个耳光；之后一百分的同学只考了九十八分，被打了一巴掌，考了五十五分的同学则考了六十一分，得到了一个吻的奖励。这看似寻常，却充分暴露出时下人们对分数的看法——以分数论英雄。可在我看来，分数的高低并不能完全代表一个人的素质能力，唯分数论是教育的阴霾。
唯分数论是一种错误的评判方式，它以分数作为一个人能力高低、素质好坏的唯一标准。在这样的局限下，家长的教育就迫使孩子必须向“分”看齐，孩子就容易一味追求分数，也不得不拼命得分，会容易忽略能力的培养和素质的提高，容易导致一大批“高分低能”的学生出现。而这恰恰也是中国教育的一个短板，显然，唯分数论对人才的培养、教育的引导有着不小的危害。
它同时还导致了一大批人才被埋没，致使许多“高能低分”之人遇不到伯乐、得不到重用，难以施展远大抱负。王骁威是一个破解数论难题的“九零”后大学生，他的**被权威的数论杂志选中发表，可他却因为偏科，分数过低，面临无学可上的尴尬。可见，唯分数论危害着实不小。
唯分数论大行其道与现代快节奏的生活、急功近利的心态不无关系。如今的人们越来越追求速度和高效，看问题却越来越片面，真是“绝不小心求证，只有大胆胡说”！因此，家长对待孩子也多以分数论英雄，考得好就奖励一下，考得差不由分说便给一巴掌；分数进步了奖励一下，分数退步了不容辩解就给一巴掌。
家长可能从未想过：进步了是什么原因？是能力上去了还是难度降低了？
又或是蒙对了？退步又是为什么？是发挥失常还是骄傲自满？
还是付出了努力但进步没有显现在成绩上？其实原因还可能有很多。挖掘原因才是更有价值的，这样才能帮助孩子更好发展，这才应该是正确认识和对待分数的做法，而不应唯分数论。
既然如此，我们应该从现在开始，拒绝唯分数论，学会从客观的角度去评判一个人的综合能力。首先，我们要有多重评判标准，可以分别从活动能力、知识学习、人际交际等方面来综合评价，从多个角度去对待、审视，如从素养、眼光、品德、智力、体能、审美、劳动等方面考虑。其次，应完善多元评价机制。
最后，我们要深入了解和分析现象背后的本质，帮助发展孩子的能力要能因人而异。如此一来，评价结果、人才培养才不会太片面。
总之，在我看来，唯分数论实在令中国的教育蒙上了一层阴霾，对此，我们应该去消除，还教育一片明澈的蓝天。
名师点评】这是一篇典范的考场作文，作者审题准确，思想观点切合题意，谈及“唯分数论”给教育带来了阴霾，角度适合，思想认识较为到位，思维开阔，适当选用素材，使材料与观点紧密结合。结构严谨，思路严密，采用总分总的模式，首尾呼应，结构浑然一体；主体部分按“析危害－挖根源－指办法”的逻辑思路写来，严丝合缝。
亮点】 立意准确见解独到。
重难突破——研读重点突破难点。
一)提炼中心法。
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。那么，如何提炼中心呢？
考生在审题时要透过现象看本质，从列举的现象中概括出规律性的内容。具体操作时，一般可分为三步：①概括中心[人物＋事件＋结果]；②提炼道理[一般有关键词的提示]；③组织观点句，并将其压缩成主谓宾完整的句子。
调研1 (2016·高考全国丙卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于的文章。
经历几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。
于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地**有关部分发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
**立意。二)抓关键句法。
对于材料作文而言，考生在审题立意时除了要整体把握材料内容，提炼材料中心外，还要能抓住材料的关键语句和词语，领悟材料的内涵和主旨，再对内涵和主旨进行拓展和挖掘。我们知道，材料中的关键词句往往是“文眼”，材料的主旨蕴含其中，所以可以将关键词句作为把握材料进行审题立意的突破口。值得注意的是，材料中的关键句往往是人物的评论性语句、命题者的提示性语言等。
调研2 (2016·高考江苏卷)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于的文章；文体不限，诗歌除外。
俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
**立意。三)多向辐射法。
有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物(对象)的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。
高考作文审题与立意
审题 立意决定着文章的思想高度，制约着文章的核心内容和整体框架，反映出考生理解命题意图 联系社会生活的才智，显示着考生发掘隐含信息 透视事物本质的能力。审题。千里之行，始于足下 审题是写好作文的第一步，虽然近年来作文命题有淡化审题的倾向，但是 淡化审题 不等于可以 忽视审题 考生的思路一旦 信马由缰...
高考作文专题审题与立意
近三年全国各地高考作文命题特点 作文命题的题型主要有命题作文 包括半命题作文 材料作文 也叫 新材料作文 或 命意作文 话题作文三种。从近几年高考作文命题的情况看，材料作文有加强的趋势，20xx年和20xx年 材料作文 都占50 至60 而20xx年，全国17道作文题中有16道是 材料作文 只有江苏...
高考作文审题立意
张世鑫。第一步审题，确定写作的重点与范围。一 话题作文的审题 话题作文一般由 引入性材料 阐释性话语 话题核心词 写作要求 构成。材料 主要用来引出话题，同时对话题的走向起导向和提示作用 提示语 主要是启发审题立意，打开写作思路 要求 则是写作时注意的事项，写作时不可轻视。话题作文审题包括 审材料，...