xx年高考材料作文审题立意。
审题与立意是考场作文的重要环节。审题,侧重对作文的审视,它包括对材料的主旨,试题文体、字数、立意、标题等方面要求的认知;立意,那么是在把握材料根本思想、核心词句的根底上,确立自己文章的观点、看法等。如下是网给大家的xx年高考材料作文审题立意,希望对大家有所作用。
作文材料围绕一个话题展开的,称为话题式材料作文。这类材料作文,“话题”是核心,材料可以围绕话题摆出一些现象,或者对话题进展讲解、阐述,或者是对话题的引出做铺垫等。从写作的角度看,材料是次要的,考生应该抓住话题,谈自己对话题的看法,由此确定文章的主题。
也许将来有这么一天,我们创造了一种智慧芯片,有了它,任何人都能古今中外无一不知,天文地理无所不晓。比方说,你在心里默念一声“物理”,人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来,比教师讲的还多,比书本印的还全。你逛秦淮河时,脱口一句“旧时王谢堂前燕”,旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”,还慈祥地告诉你,这首诗的作者是刘禹锡,这时一个金发碧眼的外国小女孩枪着说,诗名《乌衣巷》,出自《全唐诗》365卷4117页……这将是怎样的情形啊!
读了上面的材料,你有怎样的联想或考虑?请就此写一篇文章。
要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;③不少于;④不得抄袭,不得套作。
审题指导】这那么材料作文,核心话题是“智慧芯片”。命题人假设“将来有这么一天,我们创造了一种智慧芯片,有了它,任何人都能古今中外无一不知,天文地理无所不晓”,让考生联想或考虑“这将是怎样的情形”。命题不预设任何立意方向,考生只要把握住“智慧芯片”这个话题,或写议**谈“智慧芯片”的意义与局限,或写记叙文,用曲折表达自己对“智慧芯片”的理解、看法,都会被视为“符合题意”。
立意范例】一个人如假设实现了自己的梦想当然是幸福的。大部分人都会沉浸在这梦想实现后的美丽、惬意和幸福当中。假设有一天真的有了“智慧芯片”,梦想也许唾手而得。
但人们往往也会无视了更值得让人珍藏、更让人感觉到幸福的东西,那就是为实现梦想而努力的过程。(天津考生《幸福是一个过程》)
技法借鉴】考生抓住材料的话题词“智慧芯片”立意,指出“智慧芯片”帮助人们实现了梦想的同时,也会让人们无视为追求梦想而努力的过程,对“智慧芯片”带来的负面效应表现出担忧。切合题意,观点明晰。
材料作文是一那么故事,话题不明显,也没有阐述性的语句。考生必须认真研读材料,通过故事的人物、情节等,把握材料的主旨,以材料主旨作为构思的切入点。当然,对于故事所表达的主题(思想情感),考生可以赞成,也可以反对,还可以对文中表达的思想进展辩证的考虑分析。
山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛工程。规那么是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能打破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。
不过,今年预赛**现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运发动和裁判员的剧烈争论。
事后,相关的考虑还在继续。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
审题指导】聪明的同学,将“独木桥”上的残酷竞争,转化为互相抱住,转身换位,顺利通过。社会生活也是如此,在竞争日趋渗入每个角落的今天,怎样在竞争中寻合作,在合作中求双赢,成为摆在人们面前的一个重要课题。因此,可以将材料的主题归纳为“团结协作,互惠双赢”,考生由此出发,去再现或想象与“团结协作,是互惠双赢”相关的故事,辅以精巧的构思、生动的语言,即可成就精彩的文章。
立意范例】竞争,是向上的齿轮;合作,是前行的光滑剂。生活需要竞争,也需要合作;没有竞争,就会缺少激情,没有合作,就会陷入孤立;只有让竞争与合作同行,才能激情高歌,和谐开展。(河南考生《竞争?
合作?双赢》)
技法借鉴】考生从材料的主旨出发,并融入了辩证思维,针对“竞争”“合作”的关系,提出“只有让竞争与合作同行,才能激情高歌,和谐开展”的观点,切合材料,立意深入。
以表现人物品格为核心的材料,可以透过人物语言、行为,或者其别人物的评价、命题人的提示等,提炼其人格精神,可以是老实、仁慈、宽厚等高尚人格,也可以是虚假、自私、忌妒等人格缺陷。考生作文立意,表达对某种人格的看法,主旨就是符合题意的。
一个游客去波罗的海海滨度假,找到一处房屋,打算**东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天,看终究适宜不适宜,再作决定。
游客住下后感到很满意。到第5天,将要签合同时,却发生了一点意外:一个精巧的玻璃杯被他不小心打碎了。
他有些忐忑不安地打告诉了老人,老人说:“不要紧,你又不是成心的,我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾清扫了。
不久,老人来了,进屋后就问:“玻璃杯碎片呢?”游客答复说,已装进垃圾袋,放到门外了。
老人赶紧出门,翻开垃圾袋看过后,脸色凝重地对游客说:“对不起,我不再把房子租给你了。”
然后,老人仔细地将玻璃碎片一一检了出来,放入另一个垃圾袋,写上:“玻璃碎片,危险!"
要求:①结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;②自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于;③不得套作,不得抄袭。
审题指导】这那么材料里,老人是人格优点鲜明的核心人物。“老人友善建议——游客打碎玻璃杯——老人谅解——游客清扫——老人回绝”。材料表达了一种价值引领,彰显了一种责任担当。
在老人的身上我们可以看到许多优良的人格精神——仁慈、宽容,有责任感、有担当精神。考生作文便可从这些优良的人格精神入手,发表自己对“仁慈、宽容,有责任感、有担当精神”的看法,或以此为核心思想编写故事等。
立意范例】人与人之间相处在一起,就构成了社会。人与人之间的美妙关系,就构成美妙的社会。没有人是完美无缺的,总会犯一些大大小小的错误,子假设人们互相之间多一点谅解,多一点宽容,就能感兰受到生活里春暖花开的美丽。
(重庆考生《再多想一少点点》)
技法借鉴】考生审视材料,从人物入手,看到老人身上存在的宽容等人格优点,从此切入,提出“人们互相之间多一点谅解,多一点宽容,就能感受到生活里春暖花开的美丽”的观点,符合命题要求,观点鲜明。
高考材料作文审题立意
高考材料作文审题立意训练之提炼中心法。在任何时候抓审题立意训练都很重要。对于材料作文训练,还是要抓好新材料作文的审题立意。训练时要突出三个关键词 读懂,方法,角度。提炼中心法是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文...
高考语文材料作文审题立意
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高考材料作文审题立意之我见
测 试 关 注。所谓 材料作文 就是命题了,金色的光辉从高楼大厦间斜。者在题干中给出特定的文段,然。后要求考生在材料内涵范围之。内准确立意 选择角度并进行写作的一种作文类型。学生写此类作文出现的问题往往是不能缘。射过来,这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡,该精神。抖擞才对,可是,如此美妙的清晨...