材料作文审题立意。
高考话题作文近两年已有转化，由话题作文向命题作文、给材料作文、看图作文（材料作文的一种）转化，标志着题型的新变化，为了适应题型的新变化，特在这里谈一下材料作作文的审题立意问题。
一．材料作文审题的两大原则。
一）．准确剖析，全面考虑。
1． 准确：
剖析材料的内在联系，抓住材料中的关键语句，找准最能表现材料本质的意思。
2． 全面：
要考虑到材料中提到的各个方面，而不能疏漏。
在材料作文审题过程中，‘‘准确”“全面”必须同时考虑，缺一不可。
下面是契诃夫**《打赌》的故事梗概，谈谈你从中受到的启迪。
一个银行老板和一位有文化的人打赌，要是哪个人能在一间屋子里老是看书，不出去，不跟人来往，这样一直住满十五年，他愿意输给他两万卢布。于是，一场为期十五年的赌赛开始了。他们立了契约，那位文化人住进了一间房子，需要什么东西，只要写张条子放在窗口，银行老板就会派人替他送去。
他在屋里静静地读书，文学、历史、传记、哲学和自然科学方面的书他都读。然而，奇怪的是，当那位文化人读了近十五年的书快要期满时，他经过一番深思，居然不要那笔巨款，毅然走了了那间房子。
从材料中至少可以提炼出三个观点：
1）知识比金钱更重要。
2）只有投身生活，才能创造财富。
3）知识+为社会造福=有价值人生。
单独看三个观点都有道理，都能成立，加实例和必要的分析，都能写出好文章，但仔细剖析材料的内在联系后便会发现，三个观点一个比一个更深入、更准确、更全面，因而一个比一个更接近材料的本质含义。从表面上看，材料中的文化人在静心读了十五年书后，居然不要那笔巨款，这不是说他把获取知识看得比金钱更重要吗？这个观点当然有道理。
但如果再想下去，徒有满腹经纶，而不能去运用，那么这知识对自己，对社会又有何意义？充其量只能是个活书橱而已。这样看来，“只有投身生活，才能创造财富”。
但如果仅仅为自己个人创造财富，那你的人生价值又在**呢？对此，材料中的文化人是“经过一番深思”的，结果他终于悟出了一个深刻的道理：只有把所学的知识用于为社会造福，才能创造一个有价值的人生。
这样联系起来一分析，审题才会准确、全面。
二）识死辨活，死中求活。
1．死。题目的规定性，是不可违背的要求，违背了要扣分，甚至导致偏题、离题。
2023年北京的的作文题是“说‘安’”，明确说写成一篇议**，结果有一名考生写成记叙文，文笔相当好，但由于不符合文体要求，得分很低，希望大家记住这个惨痛教训。
主体。主旨。
死表达材料有明确规定。
语言。标题。
字数。2．活
题目的灵活性，留给考生自由发挥的领域。
限制和要求”同时又是“启发”，又是活路，所以叫“死中求活”。
例如玫瑰园内》
一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”
为什么呢，我的孩子？”
因为这里的每朵花下面都有刺。”
不一会，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！”
为什么呢，我的孩子？”
“因为这里的每丛刺上面都有花。”
听了两个孩子的话，望着那被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。
根据所提供的材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系实际，自选角度，自拟题目，展开议论，不少于。
1）题目中死的规定包括：内容的限定－必须就第一个小姑娘的说法；文体的规定－议论；字数的限定－。这是必须遵守的。
2）活的地方是指在准确的基础上把握寓意：看问题要全面，在用联系的辨证观点看待任何事物的基础上，联系生活实际，选取适合自已的恰当角度，而具体立意角度有多种。
a．看一个人的缺点，不看他的优点对他全盘否定；
b．也不能因人才有个性好挑刺儿，好“犯上”，刺伤领导而否定人才；
c．不能因为改革开放中有错误，就抹杀其成绩，否定改革开放政策；
d．不能因为当今社会上存在阴暗面而看不到光明，否定我们的社会和社会主义制度；
e．不能只看到荆棘，而怀疑光明的前途；
f．不能因为少数党员的以权谋私、腐败现象的存在，而否定中国共产党和党的领导；
g．也不能因为生活之中存在的假恶丑，而否定真善美存在的主流。
上述立意都能针对看问题片面性危害，从准确的意义上把握命题。这都是“自由”选择的余地。
二．材料作文审题三种思路。
一）认读—─整体扫描。
看清每个字，不遗漏和错认材料中的任何一项，从而准确地把握住材料内容，获取完整印象。
例如：承德市高一年级2023年语文统考试题作文题。
汹涌澎湃的大海是一种豪放的美；丁冬作响的小溪是一种阴柔的美；沙场征战是一种慷慨悲壮的美；教室埋头苦读是一种拼搏奋斗的美。
生活中有很多美，或许我们平时没有留意。正如罗丹说过，这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
请以“这也是一种美”为题写一篇文章。
要求：1、文体为记叙文。2、不少于。
对这一作文题，考生首先要抓住“这也是一种美”这个核心句来立意，同时考生审题时如不从整体上瞻前顾后，忽略了“文体为记叙文”，会写成议**，写成论述美的文章，这就跑题了。
二）理解──逐句研读。
材料作文是阅读与写作、理解与表达的结合，只有读得懂，才能写得好。研读应该逐字逐句，无一遗漏，从每个字词、每个句子间联系乃至全文，要几经反复，才能把握住材料的精神实质。
例如：唐山市2023年高三第二次模拟考试作文题。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于的文章。
在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂，白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的羽毛，在任何情况下都不愿意玷污。于是猎人们抓住白貂的这个弱点，在它的巢穴周围撒上一圈煤粉，这样白貂往往就束手就擒了；白貂没有因此改变自已的习性，依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的羽毛。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
这则材料，如不仔细研究材料的层次关系，很可能写成做人要“坚持自己的美好节操”，这样就写跑题了。
我们仔细研究这个材料，材料中有一句“于是猎人们抓住白貂的这个弱点”，“弱点”一词，显然不是褒义而是贬义，我们可以初步确定，这个材料不是赞美白貂的。
再看分号后的内容，实际隐含着一种转折的意思：（但）“白貂没有因此改变自已的习性，依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的羽毛。”推论下去就是白貂依然遇到猎人的捕捉就会“束手就擒”，那么不改变习性只能是重蹈覆辙，甚至导致种族灭绝，那么白貂的这种做法就是不值得提倡的，是属于执迷不悟抱残守缺，白貂应该改变自己的习性，才能生存下去。
由此我们可以得出结论，这个材料是要让人写：只有与时俱进学会变通，才能求得生存和发展。切忌写成“坚守节操”，或“坚守与变通并重”，更不能以写“猎人”为主，写“猎人的智慧”。
三）联想──引申定向。
要全面把握所给的材料的思想内容进行发散思维，从而展开多方面的联想，为立意提供充分的选项。联想的方式有以下三种：
1．由点到面。
一个事物，它的存在具有多面性，有它的正面，也有它的反面，还有它的侧面。分析时既要看到它的这一面，又要看到它的另一面，这就是唯物辩证法的“全面的观点”，把这个观点运用于审题，可采用“由点到面法”， 由点到面法”是指分析问题时要胸有全局，先由“点”上阐释材料，然后再做“面”上的综合分析，以求全面认识问题避免片面性。
前面一例《玫瑰园》，其中第一个小姑娘说“这里是个坏地方”，“因为这里每朵花下面都有刺”，要求就这个小姑娘的说法写文章，首先要抓住材料中小姑娘所作的“结论”和推求这个“结论”的“原因”，作“点”上的分析。通过分析可以知道，第一个小姑娘只看到花下有刺，忘记了玫瑰是“花”，从而全盘否定了玫瑰。然后再作“面”上的分析，我们不仅要看到花下有刺，更应看到刺上有花，这样，既看到其长处，也看到其短处，才算得上是全面地看问题，认识才会正确。
通过由“点”到“面”的分析，再把材料内容移植到生活现象中，寻求社会生活中类似的问题，这样就不难确定出文章的观点了。
2．由近及远。
世界上的任何事物都是不断地运动和发展变化的，不会永远留在同一水平上，这是唯物辩证法的“发展的观点”，把这个观点运用于审题，可采用“由近及远法”。所谓“由近及远法”是指在分析析议论对象时，要用发展的眼光来看问题，要从事物的“现在”追溯其“过去”，推测其“将来”，以避免“静止地僵死地看问题。
例如蒸汽机车与马车。
斯蒂芬逊制造的蒸汽机车刚问世时，曾有人驾着马车来跟它赛跑，结果马车骄傲地跑在前面，火车却在后面艰难地行驶着，于是有人跟他吵架，有人找他算帐，火车的怪叫惊吓了田野的牲畜，农民也跟他过不去……一百多年过去了，今天，马车仍然按原来的车速运转，火车却飞速前进，时速大于马车100公里，高速火车可达280公里。
要审准这道作文题，必须运用发展的观点，首先要抓住火车的“现在”和“过去”，作由“近”及远的分析。今天，“火车远远胜过马车”，过去，“火车在马车的后面艰难行驶”。然后再抓住“今天”和“过去”这一变化，推求“今天”和“过去”不同的原因。
火车刚诞生时，总是伴随简陋、不科学或不完善等因素，而随着科技的进步，它就变得科学、精密、完善了。可见事物总是不断地由低级向高级发展的。因此，我们应该用发展的眼光看待新生事物。
如此审题，才能说是准确的。
3.由表及里。
运用辩证法审题还应重视具体情况具体分析，要透过现象看清本质。也就是说要从现象到本质，做到由表及里的深刻分析。那种停留在现象上的分析，往往会被现象迷惑。
阅读寓言诗《鸟的评说》，自选角度自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于的议**。
麻雀说燕子。
是怕冷的懦夫。
燕子说黄鹂。
徒有一身美丽的装束。
黄鹂说百灵。
声音悦耳动机不纯。
百灵说最无原则的，要算那鹦鹉。
鹦鹉说喜鹊。
生就一副奴颜媚骨。
喜鹊说苍鹰好高骛远。
苍鹰说麻雀鼠目寸光。
这则寓言诗，如果你不仔细看，不从现象看本质，就会想到这些鸟，都是在搞人身攻击，很可能提炼也这样的观点“不要人身攻击”。其实，我们透过“人身攻击”的现象，仔细看联系起来看，之所以有这样的人身攻击，是由于这些鸟，只看到别的鸟身上的缺点，没有看到优点。为什么只看到别的鸟身上的缺点，没有看到优点呢？
原因是“嫉妒”。那么这样层层深入，不断挖掘，透过现象看清本质后，我们可以得出这样的观点：“嫉妒，而不正视别人的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。
”或“要虚心向别人学习，取人之长补己之短。”
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