高考作文审题例析

【题目】阅读下面小诗根据要求写作。

风可以吹走一张无助的纸片却吹不走一只会飞的蝴蝶。

读了以上小诗，你有怎样的感想？请结合自己的体会，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于。

审题分析】材料中的三个意象为风、无助的纸片、会飞的蝴蝶把握三个意象之间的内在关系：风是施力者纸片和蝴蝶是受力者纸片与蝴蝶的区别在于：纸片单薄、苍白、脆弱、没有生命力只能无助地被风吹走成为被风随意摆布的对象；蝴蝶虽同样单薄、弱小但它具有生命活力拥有会飞的翅膀能够在风中把持自己摆脱风的控制。

结合现实生活联想三个意象背后的某种象征义或隐喻义。。

.“风”——一种常见的自然现象无时不有无处不在无影无踪形态多样变化莫测是一种吹动他物的“外力”(有正面和负面之分)。正面是助力可以用来喻指各种顺境、有利条件、好的社会风尚、风气等；负面是阻力可以用来喻指各种逆境、不利条件、不良的社会思潮、歪风邪气等。

面对好“风”我们要学会顺风而行如“好风凭借力送我上青天”、“勇开风气之先”;面对坏“风”我们要学会御(逆)风而行如“任尔东西南北风”、“抵御歪风葆本色”而不要“盲目跟风”、“顶风作案”、“尽出风头”。“风”也可以是中性的如时尚、潮流用好了造福人生没用好危害社会。

.“无助的纸片”——一种常用的生活用品轻飘单薄易碎无生命无思想“无助”地被吹走的状态容易让人想到没有思想活力、没有自控力、没有根基的人和事只能在外力的作用下孤立无助被动地任其摆布。如“无生命力的支撑永远是被动的”、“不能自己给力只能受制于人”、“不能自我主宰、只能被人主宰“、“无力者无位”、“不可承受的生命之轻”。

无助”一词还可理解为没有外界资源、没有外界帮助但主要应指没有精神内涵。

.“会飞的蝴蝶”——会飞”的特技让人想起那些有生气、有灵魂、有思想、有本领、有实力的人他们能在各种外力(包括外界坏境、条件等)面前能把持自己思想和灵魂独立自主特立独行能掌控自己前进的动力和方向不随波逐流等。如“有活力才有定力”、“在脆弱中走向坚韧靠的是生命活力”、“用灵魂(思想、智慧)主宰命运”、“自立者必自强”、“用实力证明自己的存在”、“练就一双过硬的翅膀”等。

.风、无助的纸片、会飞的蝴蝶三者之间的关系——风与纸、风与蝴蝶(外力与内力客观与主观等)、纸与蝴蝶(被动与主动、消极与积极等)思考事物之间的前因后果、相生相克、对立统一等哲学关系对材料的内在寓意进行整体把握可以使立论更完备说理更辩证论述更严谨更深刻。就以上四个角度而言单独从“风”的角度立意较难容易犯以偏概全的毛病侧重从“无助的纸片”或“会飞的蝴蝶”角度立意必然要以“风”的作用为参照如果丢掉了“风”的要素也容易使议论失去依傍而且“纸片”与“蝴蝶”之间也可以彼此对照使论述更鲜明。

其实真正孤立地从一个意象的角度来写是不可取的必须用“普遍联系”的观点来分析材料才能使立意更准确。

高考作文审题例析

高考作文“审题”例说

例说高考作文审题方法

高考作文常见结构例析 6

其他用户还读了