在课堂教学中，我一直坚持民主性的原则，我以平等的身份共同参与教学活动。营造一种和谐无压抑感的教学环境，充分发挥学生的主体作用，使之精力充沛、情绪高涨、思维敏捷、想象丰富、产生创新意识。在教学过程中，对学生所出现的知识性问题，抱以宽容的态度，要多鼓励、少批评。
教师一个微笑的眼神、一句鼓励的话语会让学生信心倍增，勇敢的回答问题。当学生犹豫着不敢举手时，我的一句“h**e a try！ i believe you are the best”会让他们勇敢的举起手，而当他们回答正确后我的一句“thank you”会让他们深深地体会到自己的能力和老师的信任感，如果学生答错了我不是直接说you are wrong而是用舒缓的语气说“well,i think……。
教学中，我善于用教室的人和物、直观教具如**、简笔画，创设情景，有了情景学生才印象深刻、学得才有趣，掌握才准确。如在学习could you please do sth?这个委婉的提出请求的句型时，我就成分利用了教室的卫生用具表演动作，边做动作边说句子，学生很感兴趣，很容易就听懂了，并且很快也会用这个句型进行会话了，效果真是好得出奇。
根据不同的情况下课前可给学生设置一个新的“悬念”，留一个耐人寻味的问题，让学生小结一下课堂主要内容，唱一首歌曲等。总之，一堂课始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然。
三、采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣。
英语教学实质上是一个寓教于乐的交际活动过程，新教材的编排也力图体现这一特点。我们用的是人教版的英语教材，在备课时，我针对教材的特点，精心设计自己的教学过程，充分考虑各个教学环节，把知识性和趣味性融为一体，学生的学习兴趣就经久不衰。为了创设英语学习环境，导入生词时可利用实物，如cup,glass,apple,pen,pencil等，也可用自己的面部表情，表现一个人的情感(如smile,sad,angry,happy,tired)，可用手指表示数字one,two,three……等，这比把单词直接写在黑板上给学生讲解要好得多。
教学打**交际用语时，我让同学们分不同的角色集体表演、小组表演、台前表演。在学生问路指路的对话时，我充分利用教学挂图、简笔画等先示范，而后由学生变换角色、角度、方向进行问答表演，同学们身临其境，完全进入了角色，使整个课堂教学妙趣横生，余味无穷，这样的课学生盼着上，因为它不仅大大提高了学生的英语兴趣，而且也使学生在不知不觉中提高了实际应用英语的能力，真可谓一举两得。在课文教学中，以li yundi一文为例。
我先设置几个问题：“do you now li yundi?” what do you know about him?
what are you going to be when you grou up?” 鼓励学生用英语一一回答，教师并给以合理的评价。引导学生自主的学习课文，并要求设施用英语回答，简介li yundi……。
整个课堂生动、活泼、紧张、有趣。情景感染，巩固兴趣。教师要为学生创造一种学习语言的环境，将枯燥、抽象的内容，寓于一个十分有趣的、惹人探求的情景中，是英语课堂教学形象化、趣味化、交际化，一增加学生对外语学习的兴趣。
在教学过程中，我经常创设一种心情舒畅、充满情趣的语言环境，使学生置身于这种寓于想象情景中。创设情景，有了情景学生才印象深刻、学得才有趣，掌握才准确。如在学习could you please do sth?
这个委婉的提出请求的句型时，我就成分利用了教室的卫生用具表演动作，边做动作边说句子，学生很感兴趣，很容易就听懂了，并且很快也会用这个句型进行会话了，效果真是好得出奇。
我认为，要学好英语光靠每周五节英语课是不够的。我们还要大力开展课外教学活动，活跃学生课外生活，比如看英文电影，参加英语角，办英语板报等，即巩固了课内学的知识，又创造了学英语的气氛，培养学生学英语的兴趣，使课内外结合，相得益彰。
总之，趣味教学法是适应初中英语教学最有效的教学方法。作为教师，应综合运用各种各样的教学方法和手段帮助学生学习英语，尤其应注重培养及提高学生的学习兴趣，使课堂的气氛活跃起来，使学生对英语乐学、善学、会学，让老师的教做到最小化，学生的学做到最大化，并将英语的教学与学生的语言能力培养有效地结合起来。
趣味英语,趣味教学
趣味英语，趣味教学。众所周知，兴趣是最好的老师，是最基础的学习动力和源泉。因此，英语教学首先要培养学生的学习兴趣，以各种游戏和其他生动活泼的方式，让他们在兴趣盎然的活动中学习英语。这就要求教师必须采取生动活泼 形式多样的方式组织教学，才能使学生积极 主动地投入到英语的学习中。语言这东西，不是随便可以...
英语教学之我见
2011 6 25 15 46 17文章 学英语报社点击数 182 我从事英语教学有整整五年了，在这五年里，我学到了很多东西，也或多或少地有了一些自己对英语教学的看法，现在和大家共同分享。一 注重培养和激发学生的兴趣，使其 乐 学。孔子曰 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 这说明兴趣在一个人学习过...
英语教学之我见
关键词 非智力教师中心论导学法分层教学感情投资。摘要 随着社会的发展，英语学科已占有越来越重的地位，对学生升学 就业 未来生活 将来事业，以及对整个国民素质的提高都具有重要的意义。然而，如何提高英语教学质量，让学生在轻松 愉快中接受知识，以成为广大英语教师迫在眉睫的问题，现就英语教学 以下几点 一 ...