思考四：英语学习需要背吗？
近年来，语言教学中越来越多的谈用中学，倡导任务型的语言活动。这次外出学习，有一个突出的感受，就是：在国外，有语言环境，语言更适合用中学，因为用的量积累到一定程度自然会记住；在国内，缺乏语言环境，语言首先要通过记忆、背诵、反复，进行积淀，再在有限的运用环境中强化灵活度。
因此，用中学确实很重要，但是用之前的扎扎实实的积累也很重要，既要有反复记忆的积累，也要有模拟交际的运用，这两个方面要相辅相成，互为促进，才能取得好的语言学习效果。
思考五：英语老师需要做什么？
在语言教学中，首先，我们还是要强调基本词汇和经典语篇的记忆，这一步是不能被热闹的语言活动所取代的。因为学习需要一个内化的过程，只有转化成学生自己可调动和支配的词汇，学生才可能在运用中进一步理解和掌握。其次，作为一名英语教师一定要学习适当的英美文化、社会背景知识，平时注意一些原版的读物的积累，关注一些英美国家的时事。
只有这些内容的支撑，语言学习才不会单调和乏味，语言运用才不会照本宣科。再次，要给学生大量听和说的机会，因为英语课是大部分学生唯一的语言运用环境。只有量的积累才能带来质的飞跃。
英语快乐课堂的构建
摘要 快乐教学要致力于把学科的趣味性和知识性结合起来，为学生营造良好的学习环境。以取得令人满意的教学效果。热爱学生，创设一个轻松愉快的学习氛围。针对自己使用的教材，采用不同的教学方法，如利用实物 简笔画和多 等教学手段配以生动形象的语言 体态，使学生有身临其境之感，这种寓教于乐的教学自然会呈现出快乐...
构建英语高效课堂
全面实施素质教育是教育发展的根本导向，深入推进课程改革，优化课堂教学，实现 减负增效 已成为当前教学研究工作的一个重点内容。改进课堂教学方式，实施有效教学 高效教学，实现课堂教学效益最大化是我们追求的目标，下面就自己的教学实践谈谈对高效课堂的几点看法。一 加强情感教育，创造和谐氛围。英语教学不仅是一...
农村小学英语高效课堂的构建
作者 罗秀凤。速读 上旬 2017年第11期。摘要 随着社会的不断发展，我国对于英语的教育也在不断发展。不仅城市在小学阶段就开展了对英语的教学，农村也开展了对于小学英语教学的实践，但由于农村信息化较为落后，设备也不那么齐全，加上孩子大多对英语没什么兴趣，英语课一向课堂效率十分低下。那么今天，我们就如...