福建省龙岩市连城县冠豸中学。
童春红。过外，生注意中与单词奏的读音有菝大出入的＿迫，在每熬挝方面摩加个语音备课。教师应将语音材料认真课文中有明显的连读、弱读，做个记号。教学时提醒擎。
及同一个单词在朗读，并让其正确模仿，学生口语淳正了，听录音也就更顺。听。日。
力。检分高。
、现行中学生英语仁爱版教材中每个话题都有。
一、两个听力练习，内容大多围绕本单元的主题。这些材料内容丰富、题型多样，为教师提供了系统训练学生听力的好材料，教师要重视并充分利用这些淳正语音材料，提高学生的听力。
四）听力技巧的训练，形成良好的测试心理。１、培养学生对所听内容的检索、**和判断能力。引导学生根据不同的语言材料和已知的信息线索、**和判断所听材料的内涵意义，这样在听时就会有未听先知的感觉，听的欲望强烈，同时也感觉听得容易。
２、培养学生捕捉信息，速记要点的习惯，帮助学生捕捉听力材料中的关键词，边听边记，让学生学会抓住主要信息，舍弃一些次要信息，正确分配注意力。３、培养学生顺势推理，变复杂推断听力题为直观的笔试题的习惯，需要逻辑推理的听力题是学生较怕的题型，因为脑子不仅要听到信息，而且还要迅速转化，训练学生把记录下来的信息在稿纸上进行编排、推断，使一瞬而过的信息保留在纸上，更直观更有时间分析，也就大大提高了学生。
的答题准确率。
另外，教师在平时的教学中还要特别注意学生的情绪和态度。教师要教他们一些心理减压方式，如“别人也是紧张的”“我平常都不错”等心理暗示；或做个深呼吸，平复心情。帮助他们疏导焦虑情绪，树立自信心。
总之，英语听力理解能力的提高并非一朝一夕的事，这需要遵循听力特点，进行长期艰苦的训练。同时学生还要掌握一些策略与技巧：多听、进，就能切实提高英语听力理解能力。
会听。把听与说结合起来，循序渐【参考文献】
学…黄盛“再探听力学习策略训练模式”．《中小学英语教与研究））２年第６期［２】宋安莲“对中学英语听力教学的思考”．《中小学英语教学与研究））２年第２期。
０１４文理导航【教育研究与实践）
提高学生英语听力的方法
高考英语。一 增强学生的听力自信心。著名教育学家布卢姆认为，一个人学习成功的次数越多，他的学习自信心就越强。学习成功是建立在学习自信心的基础上的。要尽量让他们在听力训练中有所得，并适时给予鼓励和表扬，让他们感受到成功和欢乐，以增加其听的信心和积极性，有了自信心，学生才会轻松愉快地接收新知，学到新知后...
如何提高学生的英语听力
随着中学英语新教材 新教法的运用，英语听力落后的状况有了一定的改善。然而，从近几年中学英语测试中看到，在听力 词汇 语法 阅读等项目中，听力仍属弱项。随着中学英语新教材 新教法的运用，英语听力落后的状况有了一定的改善。然而，从近几年中学英语测试中看到，在听力 词汇 语法 阅读等项目中，听力仍属弱项。...
如何提高学生的英语听力
作者 梁晓蒸。职业教育研究 2010年第10期。摘要 英语是国际化语言之一，也是世界上使用最广泛的一种语言，因此英语听力显得十分重要。那么如何提高学生的英语听力呢？笔者根据自己多年的教学经验，针对学生如何提高英语听力提出了几点策略，笔者认为只有调动学生学习英语的积极性，培养学生对英语听力的兴趣，才能...