《管理学》是工商管理专业课程体系中的专业课程，在能力和专业知识结构中具有重要的地位。《管理学》是一门应用性科学，具有较强的经验性、实践性和综合性。它是各项专业管理的基础。
通过课堂理论教学、案例分析，培养学生的管理素质与管理技能，使学生能系统地了解管理的一般职能及相应的理论、实务与方法技术，积累管理经验，培养形成基础的管理素质，为日后走向工作岗位打下理论与实践基础。
按照以培养应用能力和综合素质为主线，理论教学以应用为目的，理论教学与实践教学相配套的思路，根据工作岗位的需要来选择教学内容，注重知识的更新，使学生能学到最适合时代发展的管理学知识，培养学生的职业素养和创新能力。通过本课程教学使学生具备管理人才所必需的理论知识和职业技能，待到思想过硬、理论基础扎实、实际工作能力强的目标。
教学目的：通过本章的学习，使学生掌握管理的概念及特征、管理的本质属性、管理的基本职能、管理者的职责与技能、管理学的学科性质、管理学的研究对象与内容等基本知识；使学生能够正确认识管理活动与作业活动的区别与联系、明确管理者应具备的素质和能力、运用正确的方法学习管理学。
教学重点与难点：
管理的概念及特征、管理的基本职能、管理者的职责与技能、管理学的研究对象与内容等基本知识、明确管理者应具备的素质和能力等是教学的重点。
管理的本质属性、正确认识管理活动与作业活动的区别与联系等是教学的难点。
第一节对管理的全面理解 2学时。
一、什么是管理。
二、管理的基本特征。
三、管理的本质属性。
四、管理的基本职能。
第二节管理者的职责与技能 2学时。
一、管理者及其职责。
二、管理者的分类。
三、管理者应具备的技能。
四、管理者应具备的素质。
第三节管理学的形成与发展 2学时。
一、管理学的学科性质。
二、管理学的形成过程。
三、管理学的发展趋势。
四、管理学的研究对象与内容。
五、管理学的知识体系。
六、如何学习管理学。
本课程采取期末口试和平时考核相结合的办法。期末口试占总成绩的30%，根据学生课堂讨论、案例分析等平时考核占总成绩的70%。
以讲授为主，辅助以课堂讨论、案例分析，课堂上要营造教师与学生双向互动的良好氛围。要注重学生对基本知识的掌握和基本技能培养。
调动学生学习的积极性，培养学生学会学习的能力，要学会利用各种条件查阅资料，锻炼分析问题和解决问题的能力。
本大纲适用于工商管理专业。
本大纲推荐使用的教材为《管理学原理》（北京大学出版社出版，王建民主编，高职高专工商管理专业规划教材，2023年1月出版）
编写人：（签字）
教研室主任：（签字）
系（部）主任：（签字）
编写日期：xxxx年xx月xx日。
执行日期：xxxx年xx月xx日。
管理学基础教学大纲
管理学基础。教学大纲。第一部分概述。一 课程总纲。1.培养目标定位 培养基层管理岗位的综合管理技能与素质。2.教学内容 以培养基层管理岗位的综合管理技能为主线，建立 124 教学内容体系。3.教学方法 以调动学生积极性为核心，以模拟实践教学为主线，建立参与式 获取式大教学系统的教学方法体系。4.教学...
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管理学基础 教学大纲。一 课程基本情况。开课单位 南洋学院经管学院。课程编码 总学时 72 总学分 3.5 修课方式 必修。考核方式 考试。先修课程 教材 管理学基础 赵有生主编，中国财经经济出版社出版。参考书 周三多编著 管理学 原理与方法 复旦大学出版社 王凤彬编著 管理学 中国人民大学出版社 ...
《管理学基础》教学大纲
课程编码 11141012 课程名称 管理学基础。英文名称 foundation of management 开课学期 6 学时 学分 36 1.5 其中实验学时 0 课程类型 必修课。开课专业 机械学院三年级本科生。选用教材 周三多，管理学 第三版，复旦大学出版社，2001 主要参考书 1.哈罗德...