课程编码：11141012
课程名称：管理学基础。
英文名称： foundation of management
开课学期：6
学时/学分：36/1.5 （其中实验学时：0 ）
课程类型：必修课。
开课专业：机械学院三年级本科生。
选用教材：周三多，《管理学》第三版，复旦大学出版社，2001
主要参考书：1.哈罗德孔茨，《管理学》第十版，经济科学出版社，2003
2.斯蒂芬p罗宾斯，《管理学》，中国人民大学出版社，2002
mputti，《管理学精要（亚洲版）》，机械工业出版社，2000
执笔人：张玲。
一、 课程性质、目的与任务。
管理学课程是一门用以培养学生用管理的观点观察和认识问题的基础课，本课程主要讲述管理理论的发展、管理基础理论知识以及管理工作方法。通过管理学的学习，能够使学生认识到管理对工业及企业发展的重要性，掌握管理理论的知识构架，学习如何使用管理理论解决现实问题。
管理学课程是高等工科院校中工业工程专业的一门基础课程，为工业工程专业的必修课。通过本门课程的学习，学生可以掌握管理的基础理论和方法，结合案例分析和各种实践教学环节，对学生进行相关的基本训练，为学生进一步学习有关专业课程和工作就业打下基础。
二、 教学基本要求。
1、通过这门课的学习，使学生能够了解管理理论的基本框架及其沿革，并通过管理职能这条主线，掌握基本管理职能的内涵和内容。
2、掌握管理学中的基本概念、基本理论和基本方法。
3、使学生能够利用管理学知识对国内外著名企业的相关案例进行简单分析，将管理学的思想以及认识问题的角度和方法渗透到分析问题、解决问题的实际应用之中。
三、 各章节内容及学时分配。
第一章管理活动与管理理论（６课时）
教学目的与要求。
通过本章的学习，了解管理的定义，管理的基本职能和管理者并对管理理论的发展有所认识，理解管理发展的沿革。
教学内容。第一节人类的管理活动。
一、 管理的定义。
二、 管理的职能。
三、 管理的目的。
四、 管理者。
第二节管理理论的发展。
一、管理中的人性假定。
二、古典或传统学派。
三、人际关系学派。
四、管理科学学派。
五、现代管理学派。
六、管理理论新思潮。
考核要求。了解：管理的定义、管理的基本职能、管理的目的、管理者。
理解：各种管理职能之间的关系、管理的历史沿革。
第二章决策（６课时）
教学目的与要求。
通过本章的学习，使学生掌握如何按照决策过程的步骤进行决策，学会用所学的各种决策方法对一些简单的问题进行决策。
教学内容。第一节决策的定义、原则与依据。
一、决策的定义。
二、决策的原则。
三、决策的依据。
第二节决策的类型。
一、 长期决策与短期决策。
二、 战略决策、战术决策与业务决策。
三、 程序化决策与非程序化决策。
四、 确定型决策、风险决策与不确定性决策。
五、 集体决策与个人决策。
六、 初始决策与追踪决策。
第三节决策的理论。
第四节决策的过程。
第五节决策的方法。
一、集体决策方法。
二、有关活动方向的决策方法。
三、有关活动的决策方案。
考核要求。了解：决策的定义、原则与依据、决策的类型。
理解：满意原则与最有原则的区别，决策的步骤。
掌握：决策的方法、各种决策方法的优缺点。
第三章计划（４课时）
教学目的与要求。
通过本章的学习，使得学生对计划的重要性有所认识，并理解计划的层次体系，能够编制简单的计划。
教学内容。第一节计划的概念及其性质。
一、概念。二、计划与决策。
三、计划的内容。
四、计划的性质。
第二节计划的类型。
一、计划的类型。
二、计划的层次体系。
第三节计划的编制过程。
第四节计划的工作原则。
考核要求。了解：计划的概念、性质。
理解：计划与决策的区别和联系、计划的层次体系。
掌握：计划的编制过程。
第四章组织（６课时）
教学目的与要求。
通过本章的学习，学生应该能对身边的组织结构进行正确分类，对组织权利的利用有深刻的理解。
教学内容。第一节组织概述。
一、组织概念。
二、组织理论。
三、组织类型。
第二节组织结构。
一、 组织部门化。
二、 组织结构的基本类型。
第三节组织权利。
一、 管理层次与管理幅度。
二、 集权与分权。
三、 直线与参谋。
考核要求。了解：组织概念。
理解：组织类型、组织结构。
掌握：管理层次与管理幅度、集权与分权、直线与参谋。
第五章领导（６课时）
教学目的与要求。
学会对周围的组织进行管理学领导职能的观察，分清领导与一般管理者，能够对某种具体的领导方式加以应用；能够有效识别实践中激励的形式。
教学内容。第一节领导概述。
一、领导的含义。
二、领导的作用。
三、领导与管理的区别。
第二节领导理论。
一、领导的特质理论。
二、人性假设理论（x-y理论）
三、勒温理论。
四、利克特的管理系统理论。
五、坐标理论。
六、管理方格理论。
七、菲德勒的权变理论。
八、领导生命周期。
第三节激励。
一、激励原理。
二、激励概念。
三、激励理论。
四、激励的形式。
五、激励体系。
考核要求。了解：领导的含义、作用。
理解：领导与管理者的区别、激励体系。
掌握：领导理论、激励理论。
第六章控制（４课时）
教学目的与要求。
应该能够认识到控制是管理一个重要的、不可分割的部分，能够将控制理论与方法用于身边发生的事情或管理案例的分析。
教学内容。第一节控制活动。
一、控制的含义。
二、控制的必要性。
三、控制的关键点。
四、控制的类型。
第二节控制的过程。
一、控制过程。
二、有效控制的必要条件。
第三节控制的方法和技术。
一、 控制方法：预算。
二、 传统的非预算的控制方法。
三、 信息技术。
四、 信息技术所带来的挑战。
考核要求。了解：控制的必要性、预算。
理解：控制的过程。
掌握：控制的的关键点、有效控制的必要条件。
五、 实验：
a) 实验目的与任务。
b) 实验教学基本要求。
c) 实验教材或指导书。
d) 实验项目一览表。
六、 考核方式：全体统考，密封评卷，流水作业；平时成绩占10％－20％，期末考试成绩占80％－90％。
七、 备注：
1.本大纲仅列出达到教学基本要求的课程内容，不限制讲述的体系、方式和方法，列出的内容并非要求都讲，有些内容，可以通过自学达到教学基本要求。
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