总学时数：48，学分数：3）
一、课程的性质、目的和任务。
本课程阐述管理的理论、职能及管理方法等内容。本课程是企业战略管理、生产管理和市场营销等后续专业课程理论上的先导，是工商管理学院各专业的专业基础理论课程。
本课程的教学目的在于使学生准确地理解管理学中的基本概念，了解管理的主要职能，把握一些基本分析方法，能够运用管理的基本方法与技术，为今后从事经济管理工作奠定一定的理论基础。
二、课程基本内容和要求。
一）管理概论。
1.管理的概念与特征(理解)
2.管理的职能与性质(理解)
3.管理者的角色与技能(了解)
4.管理学的对象与方法（知道）
重点：管理的概念与特征，管理者的角色与技能。
难点：管理的职能与性质。
二）管理思想的发展。
1.科学管理的兴起。
1） 传统管理思想的主要观点（理解）
2） 泰罗科学管理思想的主要观点（理解）
3） 法约尔管理过程理论的主要观点（理解）
4） 科学管理对管理发展的贡献（了解）
重点：泰罗科学管理思想的主要观点，法约尔管理过程理论的主要观点2.行为科学的产生。
1） 梅奥人际关系学说的观点（理解）
2） 马斯洛需要层次论的观点（理解）
3） 赫兹伯格双因素理论的观点（理解）
4） x、y、z理论的观点（理解）
5）行为科学理论的贡献（了解）
重点：人际关系学说的观点，马斯洛需要层次论的观点（理解），赫兹伯格双因素理论的观点（理解）， x、y、z理论的观点。
3.管理科学的发展。
1） 管理科学的特征（理解）
2） 西蒙管理决策理论的主要观点（理解）
3） 管理科学的贡献（了解）
重点：西蒙管理决策理论的主要观点。
4.现代管理理论的进展。
1）现代管理理论的主要流派（了解）
2）现代管理理论的最新思潮（了解）
三）管理原理。
1.管理原理的特征。
1）管理原理的主要特征（理解）
2）研究管理原理的意义（了解）
2.系统原理。
1） 系统的概念（理解）
2） 系统原理要点（理解）
重点：系统原理的要点。
3.人本原理。
1） 人本原理主要观点（理解）
2） 人本原理对企业管理的意义（了解）
重点：人本原理的要点。
4.责任原理和效益原理。
1） 责任原理的观点（理解）
2） 效益的含义（理解）
难点：责任原理的观点。
5.伦理原理。
1） 管理伦理的内涵（理解）
2） 伦理道德对企业的重要性（了解）
难点：管理伦理的内涵。
四）决策。1.环境研究。
1） 环境研究对决策的意义（理解）
2） 组织环境的主要内容（了解）
重点：组织环境的主要内容。
2.决策的类型与特点。
1） 决策的概念（理解）
2） 决策类型与特点（了解）
重点：决策的类型。
难点：决策的概念。
3.决策过程与影响因素（了解）
4.决策的方法（掌握）
重点：决策的方法。
五）计划。1.计划的类型与作用。
1） 计划与决策的关系（理解）
2） 计划对企业管理的意义（了解）
难点：计划与决策的关系。
2.计划的编制。
1） 计划编制的程序（了解）
2） 计划编制的方法（掌握）
重点：计划编制的方法。
3.计划的执行与调整。
1） 滚动计划法（掌握）
2） 目标管理（掌握）
重点：滚动计划法，目标管理。
六）组织结构设计。
1.组织概述。
1） 组织的含义（理解）
2） 管理幅度、管理层次含义及其关系（理解）
3） 部门化含义及其分类（理解）
重点：管理幅度、管理层次含义及其关系，部门化含义及其分类。
2.组织结构的基本类型。
1） 直线职能制结构（理解）
2） 事业部制结构（理解）
3） 矩阵式组织结构（理解）
3.组织设计的任务、依据与原则。
1） 组织设计的任务（理解）
2） 组织设计的依据（了解）
3） 组织设计的原则（理解）
重点：组织设计的原则。
4.集权与分权。
1） 权力的含义和内容（了解）
2） 集权与分权的相对性（理解）
3） 集权的弊端（了解）
4） 分权的标志和影响分权的因素（了解）
5） 分权的途径（掌握）
重点：权力的含义和内容，分权的途径。
难点：分权的标志和影响分权的因素。
七）组织结构运行。
1.人员配备。
1） 人员配备的任务、程序和原则（了解）
2） 管理人员的选聘**和培训方法（掌握）
重点：管理人员的选聘**和培训方法。
2.正式组织与非正式组织。
1） 组织的分类（理解）
2） 正式组织与非正式组织的区别（理解）
3） 非正式组织的影响（了解）
重点：正式组织与非正式组织的区别。
3.直线与参谋。
1） 直线与参谋相互关系和矛盾（理解）
2） 两者关系的协调（理解）
难点：直线与参谋相互关系和矛盾。
4.组织文化。
1） 组织文化的概念（理解）
2） 组织文化的基本特征和功能（理解）
3） 组织文化的基本要素（理解）
重点：组织文化的概念，组织文化的基本特征。
八）领导。1.领导的性质和作用。
1） 领导的含义、领导的作用（理解）
2） 领导与管理的区别（理解）
3） 领导的权力（了解）
难点：领导与管理的区别。
2.理想的领导者与领导集体。
1） 领导者必备的基本素质（了解）
2） 领导集体的构成要求（了解）
3.领导方式及其理论。
1） 领导方式的基本类型（了解）
2） 连续统一理论的主要观点（理解）
3） 管理方格理论的主要观点（理解）
4） 权变理论的主要观点（理解）
重点：领导方式的基本类型，管理方格理论的主要观点，权变理论的主要观点。
九）激励。1.激励的性质。
1） 激励的含义（理解）
2） 激励的过程（理解）
难点：激励的过程。
2.激励理论。
1） 需要层次论的主要观点（理解）
2） 期望理论的主要观点（理解）
3） 公平理论的主要观点（理解）
4） 强化理论的主要观点（理解）
重点：需要层次论、期望理论、公平理论、强化理论的主要观点。
3.激励实务。
1） 激励的主要手段（掌握）
2） 激励方法（会）
十)沟通。1.沟通的性质及其过程。
1） 沟通的含义和重要性（理解）
2） 沟通过程（了解）
3） 沟通的类别（了解）
4） 沟通网络（了解）
重点：沟通网络。
难点：沟通过程。
2.沟通的障碍及其克服。
1） 有效沟通的障碍（理解）
2） 沟通障碍的克服（了解）
十一)控制。
1.控制原理。
1） 控制的含义和控制的必要性（理解）
2） 控制类型（掌握）
重点：控制类型。
2.控制的过程（掌握）
十二)创新。
1.创新及其作用。
1） 创新的含义及其意义（理解）
2） 创新与维持的关系（理解）
2.创新的基本内容（理解）
3.创新的过程和组织（理解）
重点：创新的基本内容。
难点：创新的含义，创新与维持的关系。
三、学时分配表。
四、有关说明。
一）先修课程。
政治经济学》、《西方经济学》
二）教学建议。
通过多**进行教学、案例分析，同时辅以社会调查、课堂不定时讨论。
结合的方法，以加深对所学内容的理解。
三）教学参考书。
1.教材：《管理学－原理与方法》周三多等编，复旦大学出版社。
2.主要参考书目：
1）（美）罗宾斯等著，孙健敏等译：《管理学（第7版）》，中国人民大学出版社，2023年1月。
2）芮明杰主编：《管理学：现代的观点》，上海人民出版社，2023年5月。
3）（美）韦里克，（美）坎尼斯，（美）孔茨著；马春光译：《管理学——全球化与创业视角（第十二版）》，经济科学出版社，2023年07月。
执笔人：姜磊。
审定人：钱炳。
批准人：应可福。
管理学课程教学大纲
管理学 课程教学大纲。一 基本信息。编写依据 2018版本科人才培养方案。课程名称 中英文 管理学 management 课程编号 105213011 学时学分 48学时 3学分。理论学时与实践学时分配 48 0 课程类别 专业基础课程。课程性质 必修。适用专业 商学院工商管理专业。开设学期 工商管...
管理学课程教学大纲
适用专业 工商管理 人力资源管理 市场营销 国际经济与 总学分 3学分。总学时 48学时。课程的性质与任务 本课程属于专业基础课 学生通过对本课程的学习，在知识 能力和素质要求方面应该达到以下要求。基本知识教学目标 使学生了解管理学的产生与发展，掌握管理过程的具体职能，即计划 组织 领导 激励 控制...
《管理学》课程教学大纲
第一节计划工作概述。第二节计划工作的特征。第三节计划的体系。第四节计划工作的程序。第五节计划的方法。第六节目标管理。第五章组织。学习本章的目的和要求 了解组织的含义 掌握组织的分类 掌握组织工作的原则 了。解组织机构的演进 重点掌握组织结构的类型。了解组织结构设计的程序和组织设计的内容 掌握组织的纵...