杨衍江。
本课程使用的教材：（面向21世纪课程教材）《宏观经济学》，黄亚钧主编，（北。
京）高等教育出版社出版，2023年12月第二版。
本课程的先导课程：政治经济学、微观经济学、社会经济统计学原理、会计学。
基础等。本课程的性质：经济类与管理类的专业基础课。
计划总教学时数：54节。
考试方式：考试。
本课程的教学目的：以凯恩斯主义宏观经济学为主线，介绍西方现代宏观经。
济学的研究方法、基础概念和基本原理。通过学习，使学生了解sna体系的理论。
模型和国民收入核算的三种方法；要求学生掌握国民收入的相关概念，熟悉国民。
收入决定的三大模型；要求学生了解宏观经济调控的主要目标，掌握与宏观经济。
调控目标有关的经济增长理论、失业理论和通货膨胀理论。
本课程适应的专业：经济类和管理类相关专业。
第一章导论。
学习目标：认识现代宏观经济学的研究对象、中心理论、研究方法及其与西方。
微观经济学的联系和区别；通过介绍宏观经济学学科发展的沿革和凯恩斯主义宏。
观经济学与古典宏观经济学的观点分歧，使学生初窥宏观经济学的基本观点和。
宏观经济学动态发展的性质；掌握宏观经济学的几对基本概念。
一、什么是宏观经济学。
解析宏观经济学的定义，说明宏观经济学的研究对象、中心理论和研究方法。
说明宏观经济学的理论假设、基本内容、理论体系和授课的框架结构。介绍说明。
宏观经济学的“微观基础”。
二、宏观经济学的发展沿革。
古典宏观经济学的基本观点。凯恩斯革命”及凯恩斯主义者的基本观点。凯。
恩斯主义宏观经济学的特点及其在当代的发展。
三、宏观经济学的一些基本概念。
gnp与gdp。名义价值与实际价值。流量与存量。
第二章宏观经济的衡量与均衡。
学习目标：了解sna体系的理论模型和国民收入核算的三种方法，理解两。
i部门经济和四部门经济的供求均衡方程式；掌握广义国民收入五个基本总量的概。
念及其相互关系；掌握与国民收入核算有关的**指数概念和**指数的计算方。
法、奥肯定理的含义；掌握凯恩斯消费函数理论的基本内容及其在当代的重大发。
展；掌握凯恩斯投资理论的基本内容及其在当代的重大发展；理解均衡国民收入。
决定条件的公式推导、乘数原理和财政政策“挤占效应”的含义。
第一节国民收入的衡量。
一、收入与支出的环流模型。
两部门收支环流模型及其供求衡等方程式。四部门收支环流模型及其供求。
衡等方程式。
二、衡量gnp的支出法。
支出法的概念和计算公式。用支出法衡量gnp方法的各项说明。
三、衡量gnp的部门法。
部门法的概念、计算方式和**说明。
四、衡量gnp的收入法。
gnp与收入：广义gnp与狭义gnp，广义gnp的五个基本概念及其相互。
关系。衡量gnp的收入法。
第二节**指数和失业率。
一、**指数。
**指数的基本含义和计算公式。**指数的具体形式：gnp（或gdp）消胀。
指数；cpi；ppi。
二、失业的统计。
总人口的划分。劳动参与率、失业率和就业率的计量。
三、奥肯定理。
奥肯定理的基本含义。奥肯定理的应用。
第三节国民收入的消费。
一、消费理论及其发展。
消费概说。凯恩斯的消费理论：消费函数与储蓄函数。经验结论与凯恩斯“平。
均消费假设之谜”。凯恩斯消费理论的发展：跨期选择理论；消费与储蓄的生命周。
期假说；持久性收入假说。
二、投资理论及其发展。
投资、投资决策。mec（资本的边际效率）和mei（投资的边际效率）。投资的。
加速原理。当代投资理论：企业固定资本需求的决定因素；住宅投资的影响因素；
存货投资及其影响因素。
第四节宏观经济均衡。
一、产品市场的均衡。
均衡国民收入的决定条件。乘数原理。
ii二、金融市场的均衡。
金融市场均衡的条件。国民储蓄、私人储蓄和公共储蓄。
三、财政政策的作用。
g和t变动对宏观经济均衡点的影响。财政政策的“挤占效应”。
第三章总需求理论：国民收入决定模型。
学习目标：掌握简单的国民收入决定模型基本内容和模型的前提和结论。掌。
握扩展的国民收入决定模型——is-lm模型的基本内容，熟悉is曲线的图形推。
导和公式推导；掌握凯恩斯的货币需求理论及lm曲线的公式推导。理解is-lm
模型均衡点的经济含义。能够运用扩展的国民收入模型对宏观经济政策的有效。
性进行基本的分析。
第一节简单的国民收入决定模型。
一、计划支出线。
计划支出线与总需求。计划支出线的公式及其经济含义。
二、国民收入的决定。
国民收入的决定：**。宏观经济趋向均衡点的方式。
三、均衡国民收入与支出的变动。
自主性支出的变动与均衡国民收入的决定。边际支出倾向的变动与均衡国。
民收入的决定。**税收对均衡国民收入的影响。节约的“悖论”。
第二节 is-lm模型：扩展的凯恩斯主义宏观经济模型。
一、is曲线：产品市场的均衡。
投资需求曲线：图形和投资函数的具体形式；is曲线的图形推导；is曲线的。
公式推导。is曲线的特点。
二、lm曲线：金融市场的均衡。
凯恩斯的货币需求理论、利率传导机制与均衡利息率的决定。lm曲线的公。
式推导。lm曲线的特点。
三、产品市场和金融市场同时实现均衡：is-lm模型。
is-lm模型与宏观经济的调整。均衡国民收入与均衡利率的决定：公式求解。
第三节 is-lm模型与宏观经济政策。
一、财政政策及其有效性。
财政政策概说：概念、分类和主要的财政政策介绍。财政政策的作用。财政政。
策的有效性分析：图示法和公式法。
二、货币政策及其有效性。
货币政策概说：货币政策的概念、分类；货币政策与财政政策的作用比较；货。
iii币主义者的货币政策思想。货币政策的作用。货币政策的有效性分析：图示法和。
公式法。三、财政政策与货币政策的配合。
财政政策与货币政策各自的局限性。财政政策与货币政策配合使用的类型。
相机抉择”。
第四章 ad-as模型：一般的凯恩斯主义宏观经济模型。
学习目标：掌握总需求曲线的图形推导和公式推导。掌握总供给曲线的基本。
形状和不同假设下总供给曲线的含义与特点。认识长期与短期总供给曲线的联。
系与区别。理解宏观经济短期均衡的类型及其与经济周期性波动之间的关系。了。
解总需求冲击和总供给冲击对宏观经济的影响。
第一节总需求曲线。
一、总需求曲线及其推导。
总需求曲线的定义。总需求曲线的图形推导和公式推导。总需求曲线向下倾。
斜的原因诠释。
二、总需求曲线的移动。
预期、**政策和世界经济对总需求曲线的影响。
第二节总供给曲线。
一、总供给曲线的形状。
总供给曲线的定义。总供给曲线的形状：凯恩斯主义总供给曲线；长期总供。
给曲线；短期总供给曲线。不同供给假定下ad变化对均衡国民收入和均衡**。
水平是影响。
二、总供给曲线的移动。
长期总供给曲线的移动。短期总供给曲线的移动。
第三节 ad-as模型和宏观经济发短期均衡。
一、ad-as模型。
模型的图示。均衡点宏观经济均衡点的理论说明。
二、短期均衡与经济波动。
宏观经济短期均衡的三种类型。经济波动的原因和波动的幅度。
三、总需求冲击和总供给冲击。
总需求冲击对宏观经济均衡点的影响。总供给冲击对宏观经济均衡的影响。
第五章总供给理论。
iv学习目标：了解总供给曲线为什么向右上倾斜原因的理论解释，掌握工资粘。
性模型、**粘性模型、工人错觉模型和不同全信息模型的前提、基本内容（含公。
式推导）和结论。熟悉菲利浦斯曲线的基本含义和政策含义，菲利浦斯曲线与通。
货膨胀的原因。了解短期菲利浦斯曲线与长期菲利浦斯曲线的区别和货币主义。
与理性预期学派的观点分歧。
第一节总供给模型。
一、工资粘性模型。
二、**粘性模型。
三、工人错觉模型。
四、不完全信息模型和附加预期的as曲线。
第二节总产量的波动与调整。
一、总需求冲击。
二、总供给冲击。
第三节菲利浦斯曲线。
一、菲利浦斯曲线：提出、修正及其推导。
二、菲利浦斯曲线与通货膨胀的原因。
三、短期与长期菲利浦斯曲线：货币主义与理性预期学派的观点。
第六章经济增长理论。
学习目标：熟悉经济增长的含义和经济增长的源泉分析。掌握哈罗德模型、
新古典模型、新剑桥模型和索洛模型的前提、基本内容（含模型的公式）和模型的。
结论。了解经济增长理论在当代的发展。
第一节经济增长理论概况。
一、经济增长的含义。
《宏观经济学》教学大纲
宏观经济学 教学大纲。杨衍江。本课程使用的教材 面向21世纪课程教材 宏观经济学 黄亚钧主编，北京 高等教育出版社出版，2005年12月第二版。本课程的先导课程 政治经济学 微观经济学 社会经济统计学原理 会计学基础等。本课程的性质 经济类与管理类的专业基础课。计划总教学时数 54节。考试方式 考试...
宏观经济学教学大纲
宏观经济学 教学大纲。教学目的 本课程旨在让经济管理专业研究生掌握现代宏观经济学的基本概念和主要理论，熟悉宏观经济分析方法，了解宏观经济理论发展前沿，能够运用所学知识分析和研究现实生活中的宏观经济现象和问题。教学方法 1 理论联系实际，着力培养分析问题和研究问题能力。2 全面了解和突出重点 原理和方...
宏观经济学教学大纲
宏观经济学 课程教学大纲。一 课程基本信息。课程名称 宏观经济学。英文名称 macroeconomics 课程编号 15003030 课程类别 专业基础课。预修课程 微积分 微观经济学。开设部门 经贸学院。适用专业 经济管理类专业 统计学。学分 3总课时 51 其中理论课时 51，实践课时 0 二 ...