第一部分：大纲说明。
一、课程编号：10233005
二、课程性质与特点：
c语言程序设计是一门基础性课程。本课程是具有理论和实践结合性较强的特点。本课程包含c语言的各种数据类型，运算符，表达式；结构化程序设计语句；函数的概念和用法；编译预处理命令；位运算；文件的操作；算法的基本表示方法及结构化程序设计方法。
三、在专业计划中的地位和作用：
本课程是一门电子信息工程专业的专业基础课，该课的前期课程为计算机导论，后续课有：计算机原理，数字电路与接口等。本课程为后续课提供了语言结构模板，类c的伪**算法表示等。
四、教学目的：
通过学习本课程，学生能够比较熟练地掌握c语言的语法规则，能够掌握一些较为简单的算法，并初步积累编程经验，自己解决一些比较简单的程序课题。初步具有开发一般规模（500-5000行）软件的能力。
五、学时与学分及开课学期：
本课程总学时为60学时，4学分，每周4学时。
理论讲授40学时，上机操作20学时。
六、教学方法：
c语言程序设计》课程采用讲授和上机实际操作实践相结合的教学方法，理论部分的讲授采用多**课件教案。
七、考核方式：
考试课程：成绩以考试卷面加上机实践成绩综合评定。
八、教材及主要参考书目：
一）教材。1]《c程序设计》第一版谭浩强清华大学出版社 1998.7
第二部分：课程内容。
第一章 c语言概述。
教学目的与要求：
了解c语言的历史、特点；掌握c语言的运行环境，初步了解运行一个c语言程序的过程。
教学方法：结合上机掌握c语言的运行环境，并运行一些简单的c程序。
教学重点：c语言的特点；c程序的上机步骤。
教学时数：2学时。
主要教学内容：
第一节 c 语言出现的历史背景
第二节 c 语言的特点。
第三节简单的c程序介绍
第四节 c 程序的上机步骤
第二章数据类型、运算符与表达式。
教学目的及要求：
掌握几种基本数据类型的存储方式，表示方法；掌握不同类型间数据转换的原则与方法； 掌握有关运算符与表达式的运用。
教学方法：结合习题、上机掌握c的基本数据类型，和不同数据类型间的混合运算。
教学重点：整型、实型、字符型数据；运算符和表达式的运用
教学时数：2学时。
主要教学内容。
第一节 c的数据类型。
第二节常量与变量。
第三节整型数据。
第四节实型数据。
第五节字符型数据。
第六节变量赋初值。
第七节各类数值型数据间的混合运算。
第八节算术运算符和算术表达式。
第九节赋值运算符和赋值表达式。
第十节逗号运算符和逗号表达式。
第三章最简单的c程序设计。
教学目的及要求：
掌握语句的概念；掌握字符数据输入输出函数；格式输入输出函数的用法。
教学方法：结合习题、上机掌握语句的概念，基本输入输出语句的用法。
教学重点：字符数据输入输出函数；格式输入输出函数。
教学时数：2学时。
主要教学内容。
第一节 c语句概述。
第二节赋值语句。
第三节数据输入输出的概念及在c语言中的实现。
第四节字符数据的输入输出。
第五节格式输入与输出。
第六节顺序结构程序设计举例。
第四章逻辑运算和判断选取控制。
教学目的及要求：
熟练掌握关系、逻辑表达式的用法；熟练掌握选择型程序设计语句的用法。
教学方法：结合上机掌握逻辑表达式，条件判断语句的用法。
教学重点。表达式；选择型程序设计语句。
教学时数：2学时。
主要教学内容。
第一节关系运算符和关系表达式
第二节逻辑运算符和逻辑表达式
第三节 if语句。
第四节 switch语句。
第五节程序举例。
第五章循环控制。
教学目的及要求：
熟练掌握三种循环语句的运用；掌握break和continue语句的运用。
教学方法：结合习题、上机掌握循环语句的用法。
教学重点：循环语句；循环的嵌套；break和continue语句。
教学时数：4学时。
主要教学内容。
第一节概述。
第二节 goto语句以及用goto语句构成循环。
第三节 while语句。
第四节 do-while语句。
第五节 for语句。
第六节循环的嵌套。
第七节几种循环的比较。
第八节 break语句和continue语句。
第九节程序举例。
第六章数组。
教学目的及要求：
掌握数组的概念和使用；掌握数组初始化的方法；掌握字符数组和字符串的应用。
教学方法：结合习题、上机掌握数组的用法。
教学重点：一维数组；二维数组和多维数组；字符数组。
教学时数：4学时。
主要教学内容。
第一节一维数组的定义和引用
第二节二维数组的定义和引用。
第三节字符数组。
第七章函数。
教学目的及要求：
掌握函数的定义和调用方法；理解变量的存储属性，作用范围
教学方法：结合习题、上机掌握函数的定义、调用，掌握不同的存储类别的变量的用法；结合幻灯的动态演示掌握递归函数调用的过程。
教学重点：函数的定义；函数的参数及返回值；函数的调用；数组作为函数参数；局部变量和全局变量；变量的存储类别。
教学时数：6学时。
主要教学内容。
第一节概述。
第二节函数定义的一般形式
第三节函数参数和函数的值。
第四节函数的调用。
第五节函数的嵌套调用。
第六节函数的递归调用。
第七节数组作为函数参数。
第八节局部变量和全局变量。
第九节变量的存储类别。
第十节内部函数和外部函数。
第十一节如何运行一个多文件的程序
第八章预处理命令。
教学目的及要求：
掌握使用宏替换编写程序。
教学方法：结合习题、上机掌握宏定义的方法。
教学重点：宏定义。
教学时数：1学时。
主要教学内容。
第一节宏定义。
第二节 “文件包含”处理。
第三节条件编译。
第九章指针。
教学目的及要求：
掌握指针变量的定义与引用；掌握指针与变量，指针与数组，指针与字符串的关系；掌握用指针作为函数参数的方法，有关指针的算法。
教学方法：结合习题、上机、幻灯动态演示掌握指针的定义和用法。
教学重点：指针的定义、引用；指针与变量；指针与数组；指针与函数。
教学时数：5学时。
主要教学内容。
第一节地址和指针的概念。
第二节变量的指针和指向变量的指针变量。
第三节数组的指针和指向数组的指针变量。
第四节字符串的指针和指向字符串的指针变量。
第五节函数的指针和指向函数的指针变量。
第六节返回指针值的函数。
第七节指针数组和指向指针的指针。
第八节有关指针的数据类型和指针运算的小结。
第十章结构体与共用体。
教学目的及要求：
掌握结构体类型的概念和定义方法以及结构体变量的定义和引用； 掌握指向结构体变量的指针变量的概念和应用，掌握链表的概念和应用；共用体的概念和应用。
教学方法：结合习题、上机掌握结构体、共用体、枚举类型数据的用法。
教学重点：结构体变量的定义和引用；结构体变量与指针。
教学时数：4学时。
主要教学内容。
第一节概述。
第二节定义结构体类型变量的方法。
第三节结构体变量的引用。
第四节结构体变量的初始化。
第五节结构体数组。
第六节指向结构体类型数据的指针。
第七节用指针处理链表。
第八节共用体。
第九节枚举类型。
第十节用typedef定义类型。
第十一章位运算。
教学目的及要求：
掌握各种位运算。
教学方法：结合课堂练习、习题掌握位运算。
教学重点：位运算的方法。
教学时数：2学时。
主要教学内容。
第一节位运算符和位运算。
第二节位运算举例。
第三节位段。
第十二章文件。
教学目的及要求：
掌握文件和文件指针的概念和文件的定义方法；了解文件的基本操作方法。
教学方法：结合课堂练习了解文件的基本操作。
教学重点：文件的打开、关闭、读写。
教学时数：4学时。
主要教学内容。
第一节 c文件概述。
第二节文件类型指针。
第三节文件的打开与关闭。
第四节文件的读写。
第五节文件的定位。
第六节出错的检测。
第七节非缓冲文件系统。
第八节文件输入输出小结。
c语言程序设计实验部分教学大纲。
一、实验教学目的、任务。
c语言程序设计实验是配合c语言程序设计课程开设的实验课程。主要目的和任务是：
1） 学会用常用c语言编译工具，编辑，调试和修改c程序的方法。掌握编写c语言程序的技术。
2） 培养计算机程序设计的能力和素质，以及思维方法，为以后学习其它计算机程序语言打下基础。
二、实验的教学要求。
本课程是一个实践性非常强的课程，要求学生要理论联系实际，在掌握c语言的基本语法后，重点应放在提高编程能力的训练上。
《C语言程序设计》教学大纲
一 课程的目的与任务 本课程将以结构化程序设计思想指导学习者运用c语言进行程序设计，充分利用c语言的结构性好，书写格式自由简洁，数据类型丰富，表达式类型多样化，程序执行效率高，可移植性好等特点，使学习者养成严谨的程序设计风格和习惯，在程序设计基本技能方面得到良好的训练，为后继课程的学习及今后的实际应...
C语言程序设计教学大纲
课程中文名称 c语言程序设计课程英文名称 c program language 课程类别 计算机课程编号 课程归属单位 计科系考核方式 考试。制定时间 2012年2月25日。一 课程的性质 任务。c语言程序设计 是计算机基础课程，是实践性很强的技术基础课。课程的任务是使学生获得程序设计方面的基本理论...
《c语言程序设计》教学大纲
c语言程序设计 教学大纲。课程编码 1212080130课程性质 专业基础课 课时 36学分 3 开课学期 第2 学期先修课程 大学计算机基础 适用专业 电子商务 课程简介 c语言程序设计是电子商务专业的一门专业基础课。设置本课程的主要目的是培养学生的程序设计与实现及调试能力。通过本课程的学习，使学...