the program language (c program)
课程编号：适用专业：机械工程及自动化、电子科学与技术、自动化、信息工程。
总学时：64（讲课：32上机实验：32） 学分：4
执笔人：李越辉审核人：孙践知。
编写日期：2003-10-10 院（系、部）签章。
一、课程的性质和目的。
该课程是机械、电子、自动等专业学习计算机技术的一门主要课程，通过介绍一门算法语言，培养学生学习设计计算机程序的能力，为今后学习其它课程打好基础。
本课程属于计算机基础类课程。
二、课程教学内容和要求。
第一章 c语言概述（2学时）
教学内容：本讲主要介绍了c语言的特点、基本结构、基本输入输出语句和c程序的编辑、编译、运行方法。
教学要求：要求了解c语言的特点，掌握c程序的基本结构，掌握输入输出函数scanf()和printf()的基本使用方法，熟悉c程序的编辑、编译、调试和运行过程。
第二章基本数据类型（2学时）
教学内容：c语言的数据类型、数值数据的表示、文字数据的表示、变量的定义和赋值、c语言类型修饰符、表达式中数据类型转换、计算机中数据的表示。
教学要求：要求了解c语言数值数据和文字数据的表示方法，掌握c语言基本数据类型的存储格式，掌握变量的定义和赋值，了解数据运算中类型的自动转换和强制转换。
第三章控制结构（一）（2学时）
教学内容：程序设计的一般方法、结构化程序设计、顺序结构、if语句、switch语句。
教学要求：要求熟练掌握if语句和switch语句的使用，了解结构化程序设计思想，并且可以按照一般程序设计方法完成简单程序的设计过程。
第四章控制结构（二）（2学时）
教学内容：主要介绍了c语言提供的三种循环结构语句：while语句、do-while语句和for语句，介绍了循环结构中常用的语句break、continue的使用以及循环的嵌套。
教学要求：要求大家掌握这三种循环结构的使用，理解break和continue在循环结构中的不同作用，了解循环的嵌套。
第五章运算符和表达式（2学时）
教学内容：主要介绍了c语言的算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、赋值运算符、自增和自减运算符、逗号运算符以及条件运算符的功能、结合性和优先级。
教学要求：要求掌握含有这些运算符的表达式值的判定，并且在编程中熟练运用这些运算符解决问题。
第六章函数（2学时）
教学内容：介绍c语言函数的概述、函数定义、函数的返回值、函数的调用、函数的递归调用。
教学要求：要求掌握函数的定义、调用方式，了解函数形参和实参的特点，掌握函数的嵌套调用和递归调用，并能熟练编写具有一定功能的函数。
第七章数组（2学时）
教学内容：介绍c语言中数组的定义和使用，其中重点介绍一维数组的定义、引用、初始化和作为函数参数时数据传递方式，此外对二维数组的定义、引用和初始化也作了详细的说明。
教学要求：要求熟练掌握一维数组的使用，了解的二维数组的应用，并且理解数组元素和数组名作函数参数的不同，进而灵活运用数组作函数参数编程。
第八章字符与字符串（2学时）
教学内容：主要介绍了c语言中单个字符的输入输出、字符数组与字符串、字符串的输入和输出函数、字符串的操作函数、二维字符串数组。
教学要求：要求掌握字符和字符串的输入输出方法，掌握字符串的存储特点以及常用字符串操作函数的使用，了解的二维字符串数组的使用。
第九章变量类别与编译预处理（2学时）
教学内容：主要介绍了全局变量和局部变量以及自动变量、静态变量和寄存器变量的特点和关系，介绍了编译预处理命令中的宏定义和文件包含。
教学要求：要求掌握局部变量和全局变量的特点和使用方法，了解自动变量和静态变量的区别，掌握不带参数的宏和带参数的宏的使用，熟练运用“文件包含”功能。
第十章指针（一）（2学时）
教学内容：主要介绍了c语言中指针的基本概念和指向变量的指针变量、指向一维数组的指针变量和指向字符串的指针变量的定义及使用。
教学要求：要求掌握指针变量的定义和引用，掌握指向数组元素和字符串中字符的指针变量的使用，理解指针变量作函数参数与数组名或字符串作函数参数的关系。
第十一章指针（二）（2学时）
教学内容：主要介绍了返回指针值的函数、指向函数的指针、指针数组、指针与多维数组、指向指针的指针以及命令行参数。
教学要求：要求掌握分别指向函数、数组、指针的指针变量的定义和引用，掌握指针数组处理若干字符串的方法，掌握main()函数形参的定义和使用，了解指向数组的指针与指针数组、指向函数的指针变量与定义返回值是指针的函数的区别。
第十二章结构体、共用体和枚举类型（4学时）
教学内容：主要介绍c语言中的三种类型的定义和使用，其中两种是构造类型：结构体类型和共用体类型，一种是c语言的基本类型：枚举类型。
教学要求：要求掌握结构体类型、共用体类型和枚举类型的变量的定义，掌握结构体类型和共用体类型变量及其成员的引用等基本操作，理解结构体数组的应用，理解结构体和共用体变量存储形式的不同，了解枚举类型变量的处理方式。
第十三章指向结构体的指针与链表（2学时）
教学内容：首先介绍了c语言中指向结构体变量和结构体数组的指针变量的使用，接着介绍了结构体数据作为函数参数的使用，最后介绍了链表的概念和基本操作。
教学要求：要求掌握指向结构体变量和结构体数组的指针变量的使用，掌握链表的概念，理解结构体数据作为函数参数的使用，了解链表的基本操作。
第十四章文件（2学时）
教学内容：介绍c语言文件的概述、文件的打开和关闭、文件的输入输出、文件的其它常用函数。
教学要求：要求掌握文件的打开、关闭，了解数据写入文件和从文件中读取的操作以及文件指针的定位，理解ascii文件与二进制文件的不同特点。
三、课程教学环节的安排和基本要求。
一）课堂讲授：
采用多**教学，教案为多**演示文稿，授课时的例题均采用实际软件示范或者符合教学内容的多**课件，此外所有授课内容及例题全部放入局域网，供学生复习和预习。
二）上机实验：
要求按照教材中上机实验要求一方面运行例题、巩固课堂内容，一方面根据实验要求、结合例题编写程序，培养学生编程的能力。
三）上机实验内容和要求：
实验一 （2学时）
实验内容：1．掌握c程序源文件的新建、打开、保存和关闭的方法。
2．掌握c程序的编辑、编译、运行方法。
3．掌握基本输入输出函数scanf()和printf()的使用。
实验二 （2学时）
实验内容：1．掌握十进制、八进制、十六进制数的表示形式，并且可以用十进制、八进制、十六进制形式输出整数。
2．了解c语言文字数据的表示方法，掌握字符与字符串的输入输出。
3．掌握变量的定义和赋值。
4．了解数据运算中类型的自动转换。
5．了解数据的强制转换方法。
实验三 （2学时）
实验内容：1．了解简单程序流程图的画法。
2．掌握if语句的使用。
3．掌握switch语句的使用。
实验四 （2学时）
实验内容：1．掌握c程序调试时设置断点的方法。
2．掌握while语句使用。
3．掌握do-while语句使用。
4．掌握for语句使用。
5．理解break和continue在循环结构中的不同作用。
6．了解循环的嵌套。
实验五 （2学时）
实验内容：1．掌握算术运算符的使用及其表达式值的判定。
2．掌握关系运算符的使用及其表达式值的判定。
3．掌握逻辑运算符的使用及其表达式值的判定。
4．掌握赋值运算符的使用及其表达式值的判定。
5．掌握自增和自减运算符的使用及其前置方式和后置方式对表达式值的影响。
6．掌握逗号运算符的使用及其表达式值的判定。
7．掌握条件运算符的使用及其表达式值的判定。
实验六 （2学时）
实验内容：1．掌握c语言函数的定义和调用。
2．掌握函数形参和实参的特点。
3．掌握函数的嵌套调用。
4．掌握函数的递归调用。
实验七 （2学时）
实验内容：1．掌握一维数组的定义、引用、初始化。
2．了解二维数组的定义、引用和初始化。
3．掌握数组元素和数组名作为函数参数时数据传递方式，理解二者的不同。
实验八 （2学时）
实验内容：1．掌握字符和字符串的输入输出方法。
2．掌握常用字符串操作函数的使用。
3．了解的二维字符串数组的使用。
实验九 （2学时）
实验内容：1．掌握全局变量和局部变量特点和关系。
2．掌握自动变量、静态变量和寄存器变量的特点和关系。
3．掌握不带参数的宏和带参数的宏的使用。
4．熟练运用“文件包含”功能。
实验十 （2学时）
实验内容：1．掌握变量的直接引用和间接引用。
2．掌握指针变量的定义和引用。
3．掌握指向数组元素指针变量的使用。
4．掌握指向字符串中字符的指针变量的使用。
5．理解指针变量作函数参数与数组名或字符串作函数参数的关系。
实验十一 （2学时）
实验内容：1．掌握返回指针值的函数的定义。
2．掌握分别指向函数、数组元素、数组、指针的指针变量的定义和引用。
3．掌握指针数组处理若干字符串的方法。
4．掌握main()函数形参的定义和使用。
5．了解指向数组的指针与指针数组、指向函数的指针变量与定义返回值是指针的函数的区别。
实验十二 （2学时）
实验内容：1．掌握结构体类型、共用体类型和枚举类型的变量的定义。
2．掌握结构体类型和共用体类型变量及其成员的引用等基本操作。
3．理解结构体数组的应用。
4．理解结构体和共用体变量存储形式的不同。
5．了解枚举类型变量的处理方式。
实验十三 （4学时）
实验内容：1．掌握指向结构体变量和结构体数组的指针变量的使用。
2．掌握链表的概念。
3．理解结构体数据作为函数参数的使用。
4．了解链表的基本操作。
实验十四 （4学时）
实验内容：1．掌握文件的打开、关闭。
2．了解数据写入文件和从文件中读取的函数的使用方法。
3．了解文件指针的定位的常用函数的使用方法。
四）作业量。
五）考核：采用题库随机抽体，上机测试，主要考核学生是否完全掌握c环境的使用以及基本的c程序结构的使用，侧重动手能力，以及学生对c语言的概念、程序设计方法和技巧等综合能力的考核。
《C语言程序设计》教学大纲
一 课程的目的与任务 本课程将以结构化程序设计思想指导学习者运用c语言进行程序设计，充分利用c语言的结构性好，书写格式自由简洁，数据类型丰富，表达式类型多样化，程序执行效率高，可移植性好等特点，使学习者养成严谨的程序设计风格和习惯，在程序设计基本技能方面得到良好的训练，为后继课程的学习及今后的实际应...
C语言程序设计教学大纲
课程中文名称 c语言程序设计课程英文名称 c program language 课程类别 计算机课程编号 课程归属单位 计科系考核方式 考试。制定时间 2012年2月25日。一 课程的性质 任务。c语言程序设计 是计算机基础课程，是实践性很强的技术基础课。课程的任务是使学生获得程序设计方面的基本理论...
《c语言程序设计》教学大纲
c语言程序设计 教学大纲。课程编码 1212080130课程性质 专业基础课 课时 36学分 3 开课学期 第2 学期先修课程 大学计算机基础 适用专业 电子商务 课程简介 c语言程序设计是电子商务专业的一门专业基础课。设置本课程的主要目的是培养学生的程序设计与实现及调试能力。通过本课程的学习，使学...