课程编号：020420
课程性质：学科基础课先修课程：计算机文化基础。
总学时数：54 学分：3.0 讲课：36 上机：18
适合层次：本科适合专业：工科专业。
一、课程的目的与任务。
本课程主要学习编写c程序。使学生掌握c语言的常用语法，领悟结构化程序设计的基本思想，掌握高级语言的基本算法。使学生能够利用c语言编写和调试程序，应用结构化程序设计思想开发软件，解决工程实际问题。
培养学生计算机程序的分析能力和实际开发能力，通过理论教学与实践教学紧密结合，加强学生智力开发和综合实践能力的培养。
二、理论教学内容。
一）概述。1、程序的基本概念。
2、算法的概念。
3、main函数。
4、c语言程序的开发环境。
二）数据类型和表达式。
1、c语言的基本数据类型。
2、标识符和关键字。
3、常量和变量。
4、运算符和表达式。
5、数据类型转换。
三）顺序程序设计。
1、c语言的基本语句。
2、getchar函数和putchar函数。
3、scanf函数和printf函数。
（四）选择结构程序设计。
1、关系运算符和关系表达式。
2、逻辑运算符和逻辑表达式。
3、if语句。
4、if嵌套。
5、switch语句。
6、条件运算符。
五）循环结构程序设计。
1、while语句。
2、do-while语句。
3、for语句。
4、循环嵌套。
5、break和continue语句。
六）数组。1、一维数组。
2、二维数组。
3、字符数组和字符串。
七）函数。1、函数和模块。
2、函数定义和调用。
3、嵌套调用。
4、数组名作为函数参数。
5、变量作用域和存储方式。
八）编译预处理。
1、宏定义。
2、文件包含。
九）指针。1、指针和指针变量。
2、指针作为函数参数。
3、指针和一维数组。
4、指针和字符串。
十）结构体。
1、结构体类型和结构体变量。
2、结构体数组。
3、结构体指针。
三、实践教学要求。
本课程开设8个必做的实验：
1、c语言环境实验（2学时，验证型），熟悉c语言开发环境。
2、顺序程序设计实验（2学时，设计型），掌握c语言标准输入输出函数的特点及调用方法。
3、选择程序设计实验（2学时，设计型），掌握if语句的特点及选择结构程序设计方法。
4、循环程序设计实验（2学时，设计型），掌握循环语句的特点及循环结构程序设计方法。
5、数组程序设计实验（2学时，设计型），掌握数组的特点及数组程序设计方法。
6、函数程序设计实验（2学时，设计型），掌握函数的特点及函数程序设计方法。
7、指针程序设计实验（2学时，设计型），掌握指针的特点及指针程序设计方法。
8、综合设计实验（4学时，综合型），综合应用c语言语法和基本算法，掌握结构化程序设计方法。
四、学时分配。
五、课程有关说明。
1、本课程与其它课程的关系。
学习本课程应先修《计算机文化基础》，熟悉计算机的基本操作。
2、本课程的重点内容是：变量；运算符和表达式；pintf函数和scanf函数；if语句；for语句；一维数组；字符串；函数定义和调用；数组名作为函数参数；指针变量；指针作为函数参数；指针和一维数组。
难点内容是：if嵌套；循环嵌套；数组名作为函数参数；指针。
3、本课程特别强调学生动手能力的培养，要加强实验环节，尽量做到实验内容与理论教学内容紧密衔接，防止“高分低能”现象的出现。
4、要善于利用多**教学手段，提高授课效率；在课堂上最好能够现场演示并分析程序，加深学生的感性认识。
六、建议使用教材及参考书目。
1] 杨路明．c语言程序设计教程．北京邮电大学出版社，2003，12．
[2] 谭浩强．c程序设计（第二版）．清华大学出版社，2000，1．
制订人：王晓东 2004 年12月30日。
审核人：朱贤成 2004 年12月31日
《C语言程序设计》教学大纲
一 课程的目的与任务 本课程将以结构化程序设计思想指导学习者运用c语言进行程序设计，充分利用c语言的结构性好，书写格式自由简洁，数据类型丰富，表达式类型多样化，程序执行效率高，可移植性好等特点，使学习者养成严谨的程序设计风格和习惯，在程序设计基本技能方面得到良好的训练，为后继课程的学习及今后的实际应...
C语言程序设计教学大纲
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《c语言程序设计》教学大纲
c语言程序设计 教学大纲。课程编码 1212080130课程性质 专业基础课 课时 36学分 3 开课学期 第2 学期先修课程 大学计算机基础 适用专业 电子商务 课程简介 c语言程序设计是电子商务专业的一门专业基础课。设置本课程的主要目的是培养学生的程序设计与实现及调试能力。通过本课程的学习，使学...